5月31日，三臺縣建平小學(xué)對六年級學(xué)生的心理健康以及目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)和考試心理作了全覆蓋的分析和心理指導(dǎo)。
同學(xué)們，大家好!一轉(zhuǎn)眼，我們就迎來了畢業(yè)季。在畢業(yè)前夕，有的同學(xué)出現(xiàn)了學(xué)習(xí)、生活、自我意識、情緒調(diào)適、人際交往和升學(xué)等方面的心理困擾和問題......建平小學(xué)六年級一班班主任肖老師正在對六年級畢業(yè)生心理健康作輔導(dǎo)，本次心理輔導(dǎo)側(cè)重從如何應(yīng)對學(xué)習(xí)壓力、克服考試焦慮、把握小升初心理特點幾方面進(jìn)行了輔導(dǎo)，以解決大家面臨的困擾和問題。
六年級二班石老師：適度的學(xué)習(xí)壓力有助于保持積極向上的狀態(tài)，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率;沒有學(xué)習(xí)壓力，可能會使人失去動力，停滯不前;而學(xué)習(xí)壓力過大，則會導(dǎo)致過度緊張，從而影響學(xué)習(xí)效率甚至影響身心健康。同時分析了學(xué)習(xí)壓力過大的原因。
六三班楊金蓉老師對同學(xué)們講解了如何正確面對考試焦慮。分析了同學(xué)們焦慮的原因以及如何正確的克服焦慮的辦法，楊老師說：適當(dāng)?shù)慕箲]是有好處的，有助于在心理上高度防范，采取防范措施。但是焦慮過度的話需要注意，需要干預(yù)。
同學(xué)們在成長的關(guān)鍵時期把握自己，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，奠定人生的基礎(chǔ)。希望每一位同學(xué)都學(xué)會管理壓力，微笑面對生活和學(xué)習(xí)的種種問題，樂觀自信，健康成長。(建小宣)
