為促進幼兒園大班孩子平穩(wěn)過渡到小學(xué)，6月8日，三臺縣蘆溪幼兒園與蘆溪兩所小學(xué)聯(lián)合開展了幼小銜接專題活動。
問題入手——家長需求大調(diào)查?；顒忧埃J溪幼兒園進行了大班幼小銜接家長問卷調(diào)查，搜集家長們想要了解的幼小銜接相關(guān)內(nèi)容，了解家長們的困惑與需求，將大家關(guān)注的共性問題與困惑作為活動重點。
幼小合力——共性問題齊探討。與會人員觀摩了蘆溪幼兒園大班禮儀操和集教活動《好擔心》，開展了現(xiàn)場研討交流。蘆溪幼兒園負責(zé)人作專題發(fā)言，希望幼兒園教師尊重孩子年齡特點和發(fā)展規(guī)律，考慮孩子心理需求和發(fā)展需要，繼續(xù)以豐富的主題課程內(nèi)容和禮儀特色教育提升孩子們的綜合素養(yǎng)，與小學(xué)教師增強溝通交流，科學(xué)做好幼小銜接工作，促進學(xué)生健康快樂成長。
大班老師分享了在幼兒一日活動中滲透時間觀念、自理能力、學(xué)習(xí)能力和運動能力等幼小銜接內(nèi)容。蘆溪一小教師代表從生活環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、家長觀念等方面介紹了幼兒園與小學(xué)的不同，給出了教育建議。蘆溪二小老師代表交流了一年級新生易出現(xiàn)的問題，建議幼兒園加強幼兒自我管理能力、傾聽能力等方面的培養(yǎng)，為大班孩子順利過渡到小學(xué)奠定基礎(chǔ)。最后，與會人員就科學(xué)有效開展幼小銜接活動進行了討論交流。
助力成長——小學(xué)校園初體驗。蘆溪幼兒園大班組的孩子們在小學(xué)老師們的組織下，分別走進蘆溪一小和蘆溪二小。他們觀摩了晨會，體驗了小學(xué)課堂，參與了足球、音樂、器樂等特色活動，還收到來自哥哥姐姐的禮物。通過近距離感受，大班孩子們對豐富多彩的小學(xué)生活有了更進一步的認識，減輕了對小學(xué)的陌生感。
此次專題活動，為幼兒園、家庭、小學(xué)架起了一座溝通的橋梁，蘆溪幼兒園將建立幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的長效機制，形成科學(xué)銜接的教育生態(tài)，致力幼兒發(fā)展需求，給予家長適時指導(dǎo)和幫助，家校心連心，聯(lián)動共助力，科學(xué)做好幼小銜接工作。(彭麗)
