綠樹濃蔭夏日長，游壤牽手進課堂，幫扶吹動共研風，劍小校園沁書香。為進一步落實“影子跟崗”“一對一”精準幫扶項目，加強校際交流，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，全面提升兩校師德師風和教學技能，6月16日，壤塘縣上杜柯鄉(xiāng)中心校兩位跟崗教師深入劍小各年級段數(shù)學課堂觀摩學習，并與劍小數(shù)學教研組展開了熱烈的教學研討活動。
一、引領(lǐng)示范展風采，智慧前行話成長
問渠哪得清入許?唯有源頭活水來。上午第一節(jié)課，兩位跟崗教師與劍小低數(shù)組部分教師走進一年級劉玲老師的《整理復習之解決問題》數(shù)學課堂。劉老師課前分層設(shè)計、精選精練、注重學生開放思維培養(yǎng)。課中引導學生繪制思維導圖，同時補充遺漏點和易錯點，把碎片化的知識進行有序梳理與整合，進而建立知識網(wǎng)、歸納知識塊，達到知識的系統(tǒng)化、條理化、有序化，將單元知識體系根植于學生心中，整堂復習課學生積極主動參與，使枯燥的復習課堂變得生動有趣。
數(shù)學思維真奇妙，復習錢幣現(xiàn)奇招。上午第三節(jié)課，受扶教師深入一年級數(shù)學課堂，感受了曹燚杰老師極具數(shù)學思維提升的《人民幣》復習課。曹老師別具一格的情景式導入，激發(fā)了學生濃厚的興趣和合作探究的欲望。以“虛擬超市購物節(jié)”活動對人民幣使用和計算做了高效復習，進一步使孩子懂得數(shù)學藏在我們生活中，要用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去感受生活中的數(shù)學，做個生活的有心人。
走過“小荷尖尖角”，已是“連葉無窮碧”。上午第四節(jié)課觀摩三年級李玲老師的《面積的整理與復習》常態(tài)課。溫故知新、勤于思考方能走得更長遠。李老師以面積的概念為本課的復習基點，進而輻射到面積單位之間的進率、正方形面積、長方形面積等，結(jié)合歷年來試卷中面積相關(guān)知識點出示例題，以合作探究方式，討論思考后歸納出解題多種方法，取之簡單易算方法用之。解決了實際問題，引發(fā)了數(shù)學思考，訓練了數(shù)學思維，提升了數(shù)學素養(yǎng)。
劍小三位老師以生動有趣的語言，熱情親切的教態(tài)，為大家展示了精彩紛呈、輕松愉快的課堂。孩子們認真聽課，積極思考，踴躍發(fā)言，在復習中玩，既鞏固了知識又享受了快樂。聽課者時而奮筆疾書，時而駐筆沉思，時而用手機拍攝精彩畫面。
二、攜手最美六月天，凝心聚力做教研
下午，兩位跟崗教師與數(shù)學教研組教師齊聚會議室，首先對觀摩的三堂課進行了交流。大家敞開心扉、各抒己見、共同探索，梳理經(jīng)驗、歸納提升、達成共識，探索復習教學高效方法，以復習提質(zhì)量;其次與低段數(shù)學組老師共同研討一二年級無紙化測評方案，在劍小方案中找尋適合壤塘縣上杜柯鄉(xiāng)中心校的測評方案。
三、專家引領(lǐng)明方向，高效復習提質(zhì)量
“教而不研則淺，研而不教則空。”小學數(shù)學教育專家，游仙區(qū)教師進修校數(shù)學教研員張俊老師就三堂復習課及劍小數(shù)學教研工作給予高度評價和充分肯定。她表示教研活動是教師成長進步的“扶手”，是教學質(zhì)量提升的“助推器”，更是教師專業(yè)成長的源泉!守望教育，最好的方式就是和一群志同道合的人共同前行。希望兩校教師抓住本次活動契機，進一步深化復習課研討和實踐，扎實教研，以細致為目標，切忌浮躁冒進，一步一個腳印把每一個知識點講透講細，讓學生一課一獲、一題一得，每天都有新的提高。
會后，雙方教師紛紛表示此次活動收獲破豐，對自身的專業(yè)成長起到引領(lǐng)作用，對兩校教育教學質(zhì)量提升起到了巨大的推動作用。
(程黎)
