原標(biāo)題：“使命擔(dān)當(dāng)自立自強(qiáng)”圓桌論壇——
聚焦科技創(chuàng)新 洞見(jiàn)綿陽(yáng)未來(lái)
6月23日，“創(chuàng)新金三角·智匯科技城”系列活動(dòng)圓桌論壇在綿陽(yáng)科發(fā)鉑麗酒店舉行。本次圓桌論壇以“使命擔(dān)當(dāng)自立自強(qiáng)”為主題，邀請(qǐng)到來(lái)自中國(guó)科技大學(xué)、國(guó)防科大、四川大學(xué)、西南交大和西南科技大學(xué)的專家教授，聚焦高?？萍紕?chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)等展開(kāi)交流對(duì)話，就各自領(lǐng)域分享前瞻性觀點(diǎn)，為綿陽(yáng)未來(lái)發(fā)展建言獻(xiàn)策。
話題1 科技自立自強(qiáng)是別人搶不走的“法寶”、廢不掉的“武功”，掌握科技創(chuàng)新主動(dòng)權(quán)，在“卡脖子”技術(shù)方面實(shí)現(xiàn)高水平自立自強(qiáng)，作為中國(guó)科技城，綿陽(yáng)應(yīng)從哪些方面發(fā)力?
西南科技大學(xué)校長(zhǎng)董發(fā)勤以三句話給出了回答。第一，要依托在綿的中字號(hào)科研院所和國(guó)字號(hào)科研團(tuán)隊(duì)，選擇國(guó)家重點(diǎn)科技領(lǐng)域開(kāi)展“卡脖子”技術(shù)研究;第二，要改進(jìn)現(xiàn)有人才培養(yǎng)方式，圍繞國(guó)家關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新需求開(kāi)展人才培養(yǎng);第三，要探索人才共享和科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，深度開(kāi)展產(chǎn)教融合、科教融合，讓科技創(chuàng)新服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
話題2 科技的最終目的地是走向市場(chǎng)應(yīng)用，如何解決基礎(chǔ)研究“最先一公里”和市場(chǎng)應(yīng)用“最后一公里”有機(jī)銜接?
中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)黨委副書記傅堯說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)，基礎(chǔ)研究和市場(chǎng)應(yīng)用的關(guān)系就像一個(gè)武林高手，基礎(chǔ)研究是練內(nèi)功的科研單位，市場(chǎng)應(yīng)用是擁有高超武藝的產(chǎn)品，在這個(gè)銜接的過(guò)程中，可以探索建立合作平臺(tái)，由企業(yè)或行業(yè)提出急需解決的技術(shù)難題，科研力量進(jìn)行攻關(guān)。但高超的武藝修煉需要長(zhǎng)期的過(guò)程，尤其是顛覆性技術(shù)的研究，其時(shí)間和周期會(huì)更長(zhǎng)，需要社會(huì)給科研工作者更多耐心和時(shí)間。
話題3 高校是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主戰(zhàn)場(chǎng)、基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的生力軍，實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)，高校該如何做好這篇文章?
四川大學(xué)副校長(zhǎng)褚良銀用“1個(gè)堅(jiān)持、2個(gè)方面、3個(gè)對(duì)接、4個(gè)面向”進(jìn)行了概括。“1個(gè)堅(jiān)持”就是要堅(jiān)持做真科研、真技術(shù)，“2個(gè)方面”是要堅(jiān)持需求導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向2個(gè)方面做科研，“3個(gè)對(duì)接”是對(duì)接國(guó)家、省市和學(xué)校重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵技術(shù)開(kāi)展科研，“4個(gè)面向”就是按照習(xí)近平總書記提出的面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康做科研，不斷向科學(xué)技術(shù)廣度和深度進(jìn)軍。
話題4 實(shí)現(xiàn)科技自立自強(qiáng)，需要下好“先手棋”，構(gòu)建行業(yè)領(lǐng)軍創(chuàng)新型企業(yè)主導(dǎo)，大學(xué)、科研院所有效參與的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)合體成為當(dāng)天的一個(gè)話題。
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，西南交通大學(xué)副校長(zhǎng)劉長(zhǎng)軍用一個(gè)科研技術(shù)成果轉(zhuǎn)化事例進(jìn)行了回答。“我們學(xué)校老師曾經(jīng)做了一項(xiàng)科研成果，但在和外界開(kāi)展成果轉(zhuǎn)化時(shí)，老師卻不同意了，主要就是擔(dān)心轉(zhuǎn)化后的知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬。”劉長(zhǎng)軍認(rèn)為，構(gòu)建行業(yè)領(lǐng)軍創(chuàng)新型企業(yè)主導(dǎo)，大學(xué)、科研院所有效參與的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)合體是必要的，但這個(gè)過(guò)程中必須解決好知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題，讓科研人員毫無(wú)保留地將技術(shù)拿出來(lái)，轉(zhuǎn)化成強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品。
話題5 事實(shí)上，科技成果轉(zhuǎn)化的“中梗阻”并不止知識(shí)產(chǎn)權(quán)歸屬一個(gè)，還有哪些“中梗阻”需要破除?
國(guó)防科技大學(xué)計(jì)算機(jī)學(xué)院院長(zhǎng)盧凱認(rèn)為，科技成果轉(zhuǎn)化的“中梗阻”有2個(gè)鏈條。1個(gè)是從上游到下游的告知鏈條，因?yàn)榧夹g(shù)成果推廣的途徑較少，很多科研單位的技術(shù)成果并沒(méi)有被廣而告之，這也導(dǎo)致一些有技術(shù)需求的企業(yè)找不到門路。另1個(gè)是下游到上游的反饋鏈，企業(yè)和行業(yè)發(fā)布技術(shù)需求后，要引導(dǎo)科研單位根據(jù)需求開(kāi)展揭榜式技術(shù)研究，從而加快技術(shù)成果轉(zhuǎn)化進(jìn)程。
建言綿陽(yáng)未來(lái)
在當(dāng)天圓桌論壇的最后環(huán)節(jié)，專家們紛紛為綿陽(yáng)未來(lái)發(fā)展建言獻(xiàn)策。
傅堯：綿陽(yáng)要發(fā)展，關(guān)鍵靠人才，尤其是高水平人才。綿陽(yáng)要根據(jù)優(yōu)勢(shì)特色，重點(diǎn)打造“人無(wú)我有”的特色產(chǎn)業(yè)，吸引全國(guó)的行業(yè)高水平人才在綿陽(yáng)聚集，進(jìn)而形成品牌效應(yīng)，讓人們說(shuō)起某一項(xiàng)技術(shù)，馬上就想起綿陽(yáng)。
褚良銀：綿陽(yáng)要充分依托在綿的大院大所，甚至是川內(nèi)的大院大所，憑借近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì)，與他們開(kāi)展深度合作，進(jìn)而為綿陽(yáng)發(fā)展賦能。
劉長(zhǎng)軍：發(fā)展歸根結(jié)底靠人才，綿陽(yáng)要利用好在綿國(guó)字號(hào)科研院所和重點(diǎn)高校的溢出效應(yīng)，做好中高端人才的引進(jìn)和培育，為城市發(fā)展提供智力支撐。
盧凱：綿陽(yáng)要根據(jù)自身的特點(diǎn)做好未來(lái)規(guī)劃，把某一項(xiàng)或幾項(xiàng)長(zhǎng)板做大做長(zhǎng)，讓優(yōu)勢(shì)更優(yōu)，才會(huì)更有競(jìng)爭(zhēng)力。
董發(fā)勤：在綿陽(yáng)，院士級(jí)別的高端人才優(yōu)勢(shì)明顯，但博士以上的高端人才不多，這對(duì)城市的發(fā)展很不利。要加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)知名高校的合作，共同開(kāi)展高端人才培育，讓綿陽(yáng)成為高端人才的聚集地和輸出地。（綿報(bào)融媒記者 趙利賓）
編輯：郭成
