黨的二十大報告指出，就業(yè)是最基本的民生。十四屆全國人大一次會議閉幕會后，國務院總理李強出席記者會并回答中外記者提問時，對大學生就業(yè)問題十分關(guān)心，表示要廣開就業(yè)渠道，幫助支持年輕人通過自己的勞動和奮斗去實現(xiàn)自己更加美好的人生價值。國家對就業(yè)有信心，大學生更要有擔當，應對標就業(yè)需求，提升專業(yè)技能，從基層做起，一步一個腳印，敢于以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。
如何破解大學生就業(yè)難?人們從不同的角度，提出了許多建議。比如擴大企業(yè)就業(yè)規(guī)模、拓寬基層就業(yè)空間、支持自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。也提出控制招生規(guī)模，高校要加強課程改革，培養(yǎng)供需對路的人才。還有企業(yè)降低招工門檻，盡量提供更多就業(yè)崗位……但真正實現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)，大學生自己要敢于擔當，自立自強，主動做好職業(yè)與學業(yè)規(guī)劃，堅持就業(yè)導向，增強自己的專業(yè)技能和工作本領(lǐng)，對標市場需求，提升自己的崗位適應能力，這才是破解就業(yè)難的“關(guān)鍵棋”“牛鼻子”。
學生有本領(lǐng)，到哪都吃香。俗話說得好“一分錢一分貨”。企業(yè)不是公益單位，不可能招聘一些“假才子”“低能兒”做慈善。企業(yè)是一個經(jīng)濟體，需要的是解決問題的人，需要的是有專業(yè)技能的人。這告誡大學生不能只唯文憑和學位，而應把學業(yè)和職業(yè)統(tǒng)籌起來規(guī)劃，帶著市場需求多進實驗室，多參加項目鍛煉，多參加社會實踐，多參加工作實習，來增強自己的動手能力、工作技能和解決實際問題的本領(lǐng)，實現(xiàn)“破繭成蝶”。
大學生轉(zhuǎn)觀念勇到基層，既能拓寬就業(yè)渠道，也能滿足基層需求。當前的大學生基本是“00后”，很多人在父母、老師的關(guān)愛中生活，在教室教材中成長，對基層工作缺乏情懷。恰恰基層就業(yè)空間廣闊，社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生、養(yǎng)老服務、社會工作、司法輔助等亟待人才，“三支一扶”、農(nóng)村特崗、西部計劃等虛位以待。當前，鄉(xiāng)村振興最缺什么?人才!如果能在讀大學期間利用假日假期，走進農(nóng)村，走進農(nóng)民，投入到“三農(nóng)”實踐中，畢業(yè)后勇于成為農(nóng)業(yè)經(jīng)理人、家庭農(nóng)場經(jīng)營者、農(nóng)民合作社帶頭人、新一代鄉(xiāng)村企業(yè)家、農(nóng)村電商人才、鄉(xiāng)村工匠、農(nóng)民工勞務輸出品牌經(jīng)理人、鄉(xiāng)村公共服務人才、鄉(xiāng)村治理人才、鄉(xiāng)土網(wǎng)紅直播人才……帶領(lǐng)家鄉(xiāng)父老成立產(chǎn)業(yè)合作社，大力發(fā)展鄉(xiāng)土特色產(chǎn)業(yè)，投身到精準扶貧、鄉(xiāng)村振興、和美鄉(xiāng)村建設中，既造福鄉(xiāng)梓，也實現(xiàn)了就業(yè)。
大學生年輕的血液充滿創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情。大學生如能主動參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，就能以賽促創(chuàng)、以賽促學、以賽促業(yè);如能用好政府創(chuàng)業(yè)補貼、創(chuàng)業(yè)擔保貸款及貼息、稅費減免、免費場地、社會保險補貼等政策，就能以創(chuàng)業(yè)帶動更多大學生就業(yè);如能主動結(jié)合自己的專業(yè)優(yōu)勢，從小處著手，在“專、精、特、優(yōu)”的細分市場創(chuàng)業(yè)，發(fā)揚“工匠精神”，這何嘗不是一些新的就業(yè)之路呢?（賀平）
(作者單位：西南科技大學馬克思主義學院)
編輯：郭成
