綿陽新聞網(wǎng)訊 為了進(jìn)一步加強(qiáng)安州區(qū)幼兒園對(duì)《３—６歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》的學(xué)習(xí)研究與實(shí)踐運(yùn)用，提升區(qū)內(nèi)幼兒教師的理論水平與教學(xué)實(shí)踐能力，提高語言教育質(zhì)量。１０月１７日，由安州區(qū)教育研究室主辦，調(diào)元路幼兒園、教育部“雙名計(jì)劃”高翔名園長(zhǎng)陽春工作站承辦的“基于核心經(jīng)驗(yàn)的語言領(lǐng)域集體教學(xué)研修活動(dòng)”在調(diào)元路幼兒園舉行。
本次活動(dòng)由區(qū)教研室學(xué)前教研員劉松梅老師主持。來自全區(qū)各地的１２所公民辦幼兒園共計(jì)５０余名幼兒教師參與活動(dòng)。
名展示教師立足《學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》教研，選取了語言領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)中的不同要點(diǎn)做出了精彩的集體教學(xué)活動(dòng)展示與說課展示。
組織集教活動(dòng)的老師們通過生動(dòng)活潑的組織方式，為孩子們帶來了一次次有趣的語言活動(dòng)，提供了一個(gè)“想說、敢說、喜歡說、大膽說”的語言環(huán)境。
說課的老師們用自己流暢清晰的邏輯與講述，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)個(gè)鮮活的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)構(gòu)想及其理論依據(jù)，充分展示了老師們?cè)谡Z言領(lǐng)域教學(xué)的精心研究與探索努力。
活動(dòng)展示后，全體與會(huì)教師圍繞活動(dòng)指向語言領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)以及活動(dòng)中語言領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)的落實(shí)情況和運(yùn)用核心經(jīng)驗(yàn)理論時(shí)的收獲與問題進(jìn)行了一場(chǎng)熱烈而積極的研討。老師們聚在一起，積極探討、大膽反思、主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真總結(jié)，在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到了既定的教研目標(biāo)和良好效果。
隨后，劉松梅老師對(duì)本次語言領(lǐng)域集體教學(xué)研修活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她充分肯定了各幼兒園在《學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》的教研上的精心準(zhǔn)備、積極部署和研究推進(jìn)，肯定了老師們開展活動(dòng)的多樣形式，也再次強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)基于理論的重要性。她希望大家繼續(xù)結(jié)合《指南》及《學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展核心經(jīng)驗(yàn)》研讀理論，以幼兒為本，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，尊重、把握幼兒身心發(fā)展規(guī)律及特點(diǎn)，給予幼兒語言關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的鷹架支持。
不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。安州區(qū)調(diào)元路幼兒園園長(zhǎng)陽春表示，通過此次教研活動(dòng)的開展，讓教師們?cè)谟^摩、學(xué)習(xí)中不斷提高自身的專業(yè)水平，在實(shí)際中錘煉、提升教育教學(xué)能力，在一次又一次的思維碰撞中不斷收獲。相信每一位教師在集體教研活動(dòng)中都能“研”有所得，在專業(yè)發(fā)展的道路上更好地乘風(fēng)破浪。
?。ɡ铌?nbsp; 黃友勇）
編輯：郭成
