勤于實(shí)踐，方能磨礪課堂；深度研討，才能柳暗花明。11月12日下午，綿陽(yáng)市富樂(lè)實(shí)驗(yàn)小學(xué)一校區(qū)數(shù)學(xué)組開展了以“聽’中學(xué)巧法，‘評(píng)’中會(huì)勤思”為主題的2024年秋青年教師優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。
活動(dòng)中，青年教師劉金蓉老師執(zhí)教了人教版一年級(jí)上冊(cè)第三單元《認(rèn)識(shí)圖形1》一課，一校區(qū)全體數(shù)學(xué)教師和來(lái)自廣元的數(shù)學(xué)老師參加了聽評(píng)課活動(dòng)。
開課伊始，劉老師先通過(guò)機(jī)器人皮皮的小視頻激趣導(dǎo)入，即刻便將孩子們的注意力集中到了課堂。通過(guò)讓孩子們對(duì)物品、圖片進(jìn)行分類、“看一看”“摸一摸”“推一推”、同桌之間合作操作等環(huán)節(jié)讓同學(xué)們從初步感知立體圖形的特征到直觀深入認(rèn)識(shí)了各立體圖形特征。在隨后的展示匯報(bào)環(huán)節(jié)，在學(xué)生們明確了各立體圖形特征后，又設(shè)計(jì)了“我說(shuō)你拿”“我說(shuō)你猜”等一系列的趣味活動(dòng)，深化了孩子們對(duì)新知的認(rèn)知。
縱觀整節(jié)課，孩子們?cè)谧鲋袑W(xué)，學(xué)中做，興趣盎然。他們?cè)诹?xí)得新知的同時(shí)，動(dòng)手操作能力、觀察能力、 語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等方面都得以鍛煉，促進(jìn)了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
教而不研則淺，研而不教則空。課后，劉老師匯報(bào)了自己的設(shè)計(jì)思路和達(dá)成效果。中心點(diǎn)評(píng)人羅曉玲老師從教與學(xué)方面進(jìn)行了深度點(diǎn)評(píng)。羅老師認(rèn)為劉老師的課堂給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了很多動(dòng)手操作、用眼觀察、用心思考、動(dòng)口表達(dá)的合作探究活動(dòng)。滲透分類思想，讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中探索學(xué)習(xí)。王麗霞老師指出，劉老師從激趣導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生代入實(shí)際生活，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)物體形狀從形象——表象——抽象的全過(guò)程，至最后鞏固練習(xí)階段，都在貫徹學(xué)生主體、教師主導(dǎo)的新課標(biāo)思想，學(xué)生通過(guò)練習(xí)，將新知內(nèi)化，并得到真正的實(shí)踐運(yùn)用。與會(huì)的各位老師也都積極發(fā)表了自己的觀點(diǎn)，現(xiàn)場(chǎng)研討氣氛熱烈，氛圍濃厚。
研無(wú)止境，篤行致遠(yuǎn)。每次用心聆聽，都是積攢奮進(jìn)的力量；每次相聚共學(xué)，都是為了更好的出發(fā)。教研是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，知無(wú)涯，研無(wú)境，讓我們積聚力量，躬行實(shí)踐，助數(shù)學(xué)教學(xué)水平迅速提升！ （張 譯 祝苓航 黃友勇）
