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“心育樣板間”打開(kāi)孩子心中“千千結(jié)”
專(zhuān)科+學(xué)科”全內(nèi)容覆蓋、“校內(nèi)+校外”全學(xué)段覆蓋、“評(píng)估+干預(yù)”全閉環(huán)服務(wù)……
发稿时间:2024-12-06 08:08   来源: 綿陽(yáng)日?qǐng)?bào)

  綿陽(yáng)新聞網(wǎng)訊 “大家把煩惱的事寫(xiě)在紙上,折成紙飛機(jī)放飛,其他同學(xué)撿到后,為紙飛機(jī)的主人寫(xiě)下自己的建議。”12月2日上午,在高新區(qū)火炬第三小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“火炬三小”)心理課堂上,孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,玩起了心理游戲——“讓壓力飛”。“考試考砸了”“媽媽兇了我”“好朋友最近不理我”……孩子們一一放飛“搭載”著煩惱的紙飛機(jī),在同學(xué)、老師的開(kāi)解和分享中得到釋然。

  一堂看似簡(jiǎn)單的游戲課有什么樣的“魔力”,讓孩子享受快樂(lè)的同時(shí)釋放壓力?這樣的課堂推廣情況如何?對(duì)全市心理健康教育有何影響?今年5月成立并設(shè)立在火炬三小的綿陽(yáng)高新區(qū)(科技城直管區(qū))心理健康教育指導(dǎo)中心(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“指導(dǎo)中心”)給出了答案。

  “通過(guò)‘讓壓力飛’的游戲形式,讓孩子們把近期的一些壓力和煩惱釋放出來(lái)。”心理團(tuán)輔老師孟嬌說(shuō),這樣的形式也能增進(jìn)同學(xué)之間的了解,通過(guò)互相幫助,讓大家有更好的合作和共同進(jìn)步的空間。

  在另一個(gè)課堂上,沙盤(pán)游戲老師賈春梅正在讓孩子們合力在沙盤(pán)上搭建“夢(mèng)想世界”。“通過(guò)沙盤(pán)游戲,幫助孩子們呈現(xiàn)他們的內(nèi)心世界,之后通過(guò)游戲測(cè)試,達(dá)到同學(xué)之間相互合作的目的。”賈春梅介紹。

  而在孩子們看來(lái),這樣的課堂真的有“魔法”。“我很喜歡上心理課,很開(kāi)心。”五年級(jí)學(xué)生向晨菥說(shuō),“如果我和同學(xué)有什么不開(kāi)心的事情,可以告訴老師,老師會(huì)幫助我們緩解。”

  心理健康雖然看不見(jiàn)、摸不著,卻關(guān)乎每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。一個(gè)個(gè)別開(kāi)生面的課堂,成為了校園“心靈驛站”和現(xiàn)實(shí)版“解憂雜貨店”,這是火炬三小心理健康教育的日常,也是指導(dǎo)中心積極推動(dòng)心理健康教育的實(shí)踐成果。

  記者在指導(dǎo)中心看到,這里設(shè)施齊全、功能完善,設(shè)置有心理咨詢(xún)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室、音樂(lè)放松室、沙盤(pán)游戲室、知音小屋、心理宣泄室等。指導(dǎo)中心執(zhí)行主任謝蔓介紹道,由專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)職心理咨詢(xún)師、兼職心理咨詢(xún)師和志愿者組成的心理健康輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì),不僅在日常開(kāi)展學(xué)生心理健康普查、重點(diǎn)人員危機(jī)干預(yù),同時(shí)還對(duì)學(xué)校心理健康教育課程開(kāi)展集體研課、課題研究,對(duì)師生、家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育培訓(xùn)講座等服務(wù)工作。

  指導(dǎo)中心如何通過(guò)一校示范引領(lǐng),推動(dòng)全市心理健康教育工作?謝蔓介紹,作為四川省心理健康特色學(xué)校、綿陽(yáng)市首批心理健康教育特色學(xué)校以及區(qū)心理健康教育指導(dǎo)中心的領(lǐng)航學(xué)校,火炬三小通過(guò)建立學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與家庭的橫向通道和“區(qū)級(jí)、校級(jí)”心理服務(wù)縱向機(jī)制,目前已經(jīng)在高新區(qū)(科技城直管區(qū))形成“1個(gè)中心+13所分中心”的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)。同時(shí),以學(xué)校心靈驛站為基礎(chǔ),建立“1所(心靈驛站)+3所(高校)”的校地共建深度合作模式,聘請(qǐng)心理學(xué)專(zhuān)家組建“心理顧問(wèn)精英團(tuán)隊(duì)”,定期指導(dǎo)各個(gè)學(xué)校開(kāi)展課程研究、心理科研、個(gè)案輔導(dǎo)等集中研訓(xùn),提升教師專(zhuān)業(yè)能力。

  “專(zhuān)科+學(xué)科”全內(nèi)容覆蓋,“校內(nèi)+校外”全學(xué)段覆蓋,“評(píng)估+干預(yù)”全閉環(huán)服務(wù)……如今,已運(yùn)行半年的指導(dǎo)中心通過(guò)打造“心育樣板間”,正不斷構(gòu)建心理教育“生態(tài)圈”,全“心”呵護(hù)全區(qū)未成年人成長(zhǎng)之路,助力全市心理健康教育邁上新臺(tái)階。(記者 唐甜 蔣成林)

  編輯:譚鵬



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