近日，綿陽市高水九年一貫制學校（城北七中）舉行了以“研究新教材 落實新目標”為主題的綿陽市初中英語新教材拓展閱讀教師培訓會暨省級課題“POA理論視域下初中英語閱讀教學的區(qū)域性探究”研討會。綿陽市教育科學研究所王能釵老師，綿陽市涪城區(qū)教育研究與發(fā)展中心教研員陳紅秀老師，深圳市教育科學研究院的李睿老師，南充市教育科學研究所楊娟所長，綿陽市高水九年一貫制學校校長聶孟君女士，深圳市龍華區(qū)觀瀾實驗學校謝樑品老師，綿陽市東辰學校周慶老師以及綿陽市實驗中學陳利軍老師參加活動。
會議開始，綿陽市高水九年一貫制學校校長聶孟君代表學校全體師生，向到場的所有來賓表示了熱烈的歡迎。她以真摯而富有情感的致辭，傳達了教育的重要性，并預祝本次英語研討會圓滿成功。從她熱情的致辭中人們感受到了她對教育的熱愛和對學校未來發(fā)展的信心。
接著，綿陽市教育科學研究所王能釵老師介紹本次研討會的各項要求和議程。她強調此次活動旨在打破地區(qū)間的壁壘，增強教研的聯(lián)動力和區(qū)域連接力，只有通過相互學習和交流，才能不斷進步。
來自深圳市龍華區(qū)觀瀾實驗學校謝樑品老師和綿陽市東辰學校的周慶老師分別為人們帶來研究課。授課內容為人教版七年級上冊 Unit 1 You and me reading plus。謝樑品老師這節(jié)課是通過閱讀去培養(yǎng)學生的思維品質。思維品質的培養(yǎng)主要是看問題的設計，例如謝老師從讀到讀中再到讀后提出來的一系列問題。How can we keep our friendship? Why did these three poet keep such a good friendship?等都需要學生去分析或者歸納、概括以及評價，需要其創(chuàng)新，創(chuàng)造性地表達自己的觀點，從而有效地培養(yǎng)了學生的高階思維能力。周慶老師的課堂活潑生動，利用簡單的chant破冰，快速拉近師生距離，導入交朋友主題。周老師的課堂除了讓學生學會如何在新的環(huán)境結交新朋友，更是讓學生思考什么才是真正的朋友，幫助學生樹立正確交友觀。
來自深圳市教育科學研究院的李睿老師為人們帶來主題講座-指向思維品質培養(yǎng)的英語閱讀教學策略。她從why what how三個方面闡述發(fā)展青少年閱讀。其中Why主要是生活需要以及課標要求。接著，她詳細講解了什么是思維，思維能力，思維品質，三維思維，邏輯性思維，批判性思維以及創(chuàng)造性思維，她認為老師們應該加強思維教學意識，明確教學思維方向，遵循CASA原則，選擇確切閱讀教材并且設計有效啟思問題。
來自南充市教育科學研究所楊娟所長為人們帶來精彩點評。她認為這兩位老師深度解讀文本，教學模式新穎，圍繞新課標“英語學習活動觀”，以完成四個活動而展開，活動多彩且由淺入深，從“如何結交朋友（針對文本提取要點），以及引導學生思考什么才是真正朋友，怎么成為真正朋友”，體現(xiàn)了英語學習活動觀中的“基于語篇的學習理解、深入語篇的運用實踐、超于語篇的遷移創(chuàng)新”三步走，閱讀教學基于文本，更應超越文本。
來自綿陽市實驗中學的陳利軍老師為老師們帶來專題發(fā)言《關于拓展閱讀的幾點思考》。老師們目前困惑學生層面體現(xiàn)在初中生普遍學業(yè)重，時間緊等以及教師層面面對海量閱讀資源，教師們在如何整合資源存在困惑。并分享了幾點策略，例如集體教研，統(tǒng)一步調；分層閱讀，激發(fā)興趣；緊扣主題，適當拓展等。
會議最后，王能釵老師為老師們作本次會議總結。王能釵認為面對新課改和新教材，老師們應該調整心態(tài)、擁抱改變、深耕課堂、形成特色。這是一個長期的過程，需要老師們不斷地學習和探索。但只要老師們堅定信心、勇往直前，相信老師們一定能夠在新的教學環(huán)境中創(chuàng)造出更加出色的教學成果。
深圳市教育科學研究院的李睿老師，南充市教育科學研究所楊娟所長以及綿陽市教育科學研究所王能釵老師為謝樑品老師，周慶老師，陳利軍老師頒獎。
眾行致遠，研思同行。此次市級英語教研活動不僅為英語老師們提供了一個共享、共學、共成長的教師專業(yè)化發(fā)展的平臺，更是老師們在積極推進涪城區(qū)國家級義務教育教學改革試驗區(qū)建設的切實行動。相信與會的老師們都能深耕課堂，細研教學，不斷成長。（白雨璐 趙卉 黃友勇）
