為精研復(fù)習(xí)教法，提升教學(xué)實(shí)效，助力教師精準(zhǔn)把握復(fù)習(xí)方向，優(yōu)化復(fù)習(xí)策略，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量，12月13日，游仙區(qū)仙鶴小學(xué)開展了以“‘研’途領(lǐng)航，‘復(fù)’能高效之路”為主題的2024年秋期末復(fù)習(xí)教研示范課活動(dòng)。全校教師踴躍參與觀摩學(xué)習(xí)，共同沉浸于這場(chǎng)知識(shí)與智慧交融的教學(xué)盛宴，齊心探尋高效復(fù)習(xí)的“通關(guān)密碼”，攜手探尋期末復(fù)習(xí)的最優(yōu)路徑。
率先登場(chǎng)的是五年級(jí)數(shù)學(xué)教師白小瓊，她教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，多次榮獲校“教學(xué)能手”稱號(hào)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系有著精準(zhǔn)且深入的把握。課堂上，白老師面對(duì)五年級(jí)數(shù)學(xué)的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)梳理清晰，要點(diǎn)羅列明確。在回顧知識(shí)點(diǎn)之后緊接著巧妙拋出問題，迅速點(diǎn)燃學(xué)生的探究熱情，小組合作隨即展開。學(xué)生們?yōu)樘骄砍雒娣e計(jì)算中的奧秘，大家你一言我一語(yǔ)，思維的火花在碰撞中愈發(fā)閃耀，最終成功找到多種解法，高效打通知識(shí)脈絡(luò)。
一花不是春，孤雁難成行。白老師將小組合作的形式融合在復(fù)習(xí)課，以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，為后續(xù)復(fù)習(xí)筑牢根基，充分彰顯其深厚教學(xué)功底與課堂駕馭能力。
作為該校教導(dǎo)主任的朱春虹老師，深耕六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)一線，本次《語(yǔ)文園地》復(fù)習(xí)課，朱老師將“富樂課堂”教學(xué)模式和理念運(yùn)用其中。在“詞句段運(yùn)用”板塊復(fù)習(xí)時(shí)，小組合作討論如火如荼。朱老師適時(shí)點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文，讓知識(shí)串聯(lián)成網(wǎng)，助力學(xué)生熟練掌控語(yǔ)文園地各板塊知識(shí)，盡顯其語(yǔ)文教學(xué)獨(dú)特風(fēng)采。
胡莎莎老師作為英語(yǔ)教學(xué)的后起之秀，雖教齡僅2年，卻已憑借新穎教學(xué)法嶄露頭角，深受學(xué)生喜愛。她帶來(lái)的四年級(jí)英語(yǔ)課緊扣《transportation》單元及閱讀理解板塊。巧用圖片、動(dòng)畫等多媒體素材，為學(xué)生營(yíng)造沉浸式英語(yǔ)情境，小組合作環(huán)環(huán)相扣，在趣味盎然的活動(dòng)里步步為營(yíng)，不斷提升知識(shí)運(yùn)用熟練度與解題敏銳度，課堂活力滿滿，高效達(dá)成復(fù)習(xí)目標(biāo)。
該校校長(zhǎng)李長(zhǎng)勇也親臨課堂聽課，查看學(xué)生上課狀態(tài)，指導(dǎo)老師們有序開展好復(fù)習(xí)課。
課后，各教研組趁熱打鐵，迅速開啟深度評(píng)課環(huán)節(jié)。教師們各抒己見，直言亮點(diǎn)：小組協(xié)作秩序井然、知識(shí)講解深入淺出、練習(xí)設(shè)置直擊要害;同時(shí)也毫無(wú)保留分享優(yōu)化建議，諸如拓展課外知識(shí)、細(xì)化小組分工以照顧個(gè)體差異等。思維碰撞間，眾多實(shí)用復(fù)習(xí)策略應(yīng)運(yùn)而生，為全校期末復(fù)習(xí)工作注入強(qiáng)勁動(dòng)力，指引清晰方向。
教師們紛紛表示，將汲取示范課精華，引領(lǐng)學(xué)生穩(wěn)健備戰(zhàn)期末，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。(朱春虹 黃友勇)
