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以五谷雜糧為筆讓農(nóng)耕文化“潮”起來
发稿时间:2024-04-14 08:31   来源: 綿陽日報(bào)

  原標(biāo)題:鑫田糧藝傳承人潘德貴:

  以五谷雜糧為筆讓農(nóng)耕文化“潮”起來

  潘德貴創(chuàng)作的《豐谷井記憶》系列之《煎鹽》

  潘德貴正在創(chuàng)作

  潘德貴創(chuàng)作的《耕織圖》系列之《揚(yáng)簸》

  國潮正當(dāng)時(shí)·綿陽“守”藝人

  開欄語

  在綿陽,有一群有趣的人,在煙火之上,乘國潮風(fēng)起,創(chuàng)造著方興未艾的藝術(shù),守護(hù)著不可多得的手藝,他們是綿陽“守”藝人。即日起,本報(bào)推出《國潮正當(dāng)時(shí)綿陽“守”藝人》欄目,和大家一起分享他們在國潮中的“守”藝故事。

  明媚的春光里,走進(jìn)位于涪城區(qū)豐谷鎮(zhèn)大西街的鑫田糧藝傳習(xí)所,墻面上,錯(cuò)落有致地掛著以五谷雜糧為材料制作的糧藝畫。一側(cè)的屋子里,陳列著各類農(nóng)具,也有植物的種子。屋后的小院有一個(gè)地塊,油菜花正恣意綻放。傳習(xí)所的主人潘德貴正與兩位綿陽城里來的朋友,暢談傳統(tǒng)手工藝的文化回歸。

  鑫田糧藝傳習(xí)所是潘德貴在2018年底租下豐谷老糧庫改建的,集非遺傳承、農(nóng)耕文明展示、農(nóng)耕文化體驗(yàn)為一體。他希望通過這樣的方式,留下農(nóng)耕文明的記憶。

  □記者 張登軍 文/圖

  扛起傳承責(zé)任

  鑫田糧藝傳習(xí)所,從外面看起來很不起眼,甚至還有點(diǎn)破舊。推開木門,一幅幅精致的畫面便猛然間闖入視野。

  那些畫面,都是近年來潘德貴以五谷雜糧的種子為材料鑲嵌制作的,其中以毛澤東詩詞作品居多,還曾經(jīng)舉辦過主題展覽。此外,還有一些他近年來創(chuàng)作的《道德經(jīng)》《耕織圖》《二十四節(jié)氣》《豐谷井記憶》等作品。

  隔壁的屋子是農(nóng)耕文明博覽館,陳列著潘德貴多年來收集的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具和生活用具,有水車、風(fēng)車、犁耙等農(nóng)具,糧站收糧時(shí)的計(jì)量、驗(yàn)級(jí)工具,還有上百瓶農(nóng)作物種子標(biāo)本,這也是他創(chuàng)作糧藝畫作品的材料。

  曾經(jīng)有不少人對潘德貴說,走進(jìn)鑫田糧藝傳習(xí)所和農(nóng)耕文明博覽館,感受到的不僅是農(nóng)耕文明的記憶,還有濃濃的鄉(xiāng)愁。

  什么是鄉(xiāng)愁記憶?潘德貴認(rèn)為,科技進(jìn)步推動(dòng)了耕種方式的改變,曾經(jīng)的傳統(tǒng)農(nóng)耕文化逐漸被遺忘,以至于很多人“不識(shí)五谷,不知節(jié)氣”,一些城里的孩子將麥苗當(dāng)作雜草,甚至還有的以為“大米就是從超市出來的”。作為一名從事糧藝畫的民間藝人,潘德貴以為,自己有責(zé)任幫助人們將缺失的文化找回來、傳下去。

  2018年底,他將豐谷老糧庫兩間廢棄的庫房租賃下來,改建為鑫田糧藝傳習(xí)所和農(nóng)耕博覽館,傳承鑫田糧藝制作技藝,展示作品和植物種子、農(nóng)具,普及傳播農(nóng)耕文明。

  文明的傳播

  采訪時(shí),綿陽城區(qū)一所學(xué)校的老師打來電話預(yù)約,計(jì)劃周末帶著兒子前來體驗(yàn)糧藝畫、認(rèn)識(shí)農(nóng)具和作物種子,潘德貴爽快地應(yīng)承下來。

  這樣的周末體驗(yàn)預(yù)約,已經(jīng)成為常態(tài)。甚至一些綿陽城區(qū)的學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu),也會(huì)利用周末前來開展研學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)。越來越多的人走進(jìn)傳習(xí)所和農(nóng)耕文明博覽館,讓潘德貴感到特別高興。但很多人并不知道,他為此付出了多少。

  潘德貴說,記得2018年底將豐谷老糧庫租下來后,聽得最多的是不解與嘲諷,甚至有人說,原本就要拆除的老房子,能整出啥名堂?但潘德貴表現(xiàn)得很執(zhí)著,他將多年來的積蓄和每個(gè)月并不多的退休金投入進(jìn)去。這一干,就是五年多,累計(jì)投入超過30萬元。

  付出,最終得到了人們的理解。特別是一些糧油系統(tǒng)的老職工聽說后,認(rèn)為他“干了一件好事”。

  越來越多的學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下來了,潘德貴總是以實(shí)物為例進(jìn)行詳細(xì)講解,從種子講到播種、收獲,從老物件用途講到使用方式、使用的節(jié)氣,讓參觀者逐步認(rèn)識(shí)農(nóng)耕文化。

  從播種到收獲這個(gè)過程,是不是很辛苦?每次講解完畢,潘德貴總會(huì)提出這樣的問題。孩子們回答“很辛苦”。他又笑瞇瞇地說,既然知道辛苦,是不是應(yīng)該珍惜糧食?孩子們回答“我們要珍惜糧食”。

  每聽到孩子們的回答,潘德貴就喜滋滋的,這就是對文明的傳播,他覺得所有的付出都值得了。

  收獲與感動(dòng)

  傳習(xí)所內(nèi)的工作臺(tái)上,有一幅正在制作的《康熙御制耕織圖》,這是成都一家藝術(shù)機(jī)構(gòu)定制的,全套共46幅。

  在潘德貴的日程中,每個(gè)月會(huì)輪流去綿陽外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校、安州區(qū)桑棗中學(xué)、涪城區(qū)豐谷小學(xué)等學(xué)校開展糧藝畫培訓(xùn)教學(xué),有時(shí)候也會(huì)參加主題展會(huì)。其余的時(shí)間,他會(huì)一邊完善場地建設(shè),一邊進(jìn)行創(chuàng)作,也接待各地前來的體驗(yàn)者。

  “很多訂單,都是通過教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)和展會(huì)帶來的。”潘德貴說,記得2022年參加“綿品出川”東莞行時(shí),廣州一家書院負(fù)責(zé)人看到糧藝畫作品后感覺“很驚奇”,現(xiàn)場定制了《二十四節(jié)氣》《清乾隆耕織圖》各一套。今年春節(jié)前夕,游仙區(qū)一所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織學(xué)生到鑫田糧藝傳習(xí)所體驗(yàn),帶隊(duì)的老師在第二周專門帶著孩子前來,還定制了一幅糧藝與水墨相結(jié)合創(chuàng)作的《秋韻》,以及三幅《心經(jīng)》。

  讓潘德貴感動(dòng)的是,每一個(gè)訂單,他都會(huì)聽到“潘老師,你說好多就是好多,不講價(jià)”。那些客戶是發(fā)自內(nèi)心的喜歡糧藝畫作品,他并沒有“往高喊價(jià)”,反而主動(dòng)降價(jià)。“無論多少,都是在間接地支持傳習(xí)所、農(nóng)耕博覽館建設(shè)。”潘德貴說。

  曾經(jīng)有人建議潘德貴引入投資“做大做強(qiáng)”,但他不愿意過度商業(yè)化,也不想讓文化的傳承變味,毫不猶豫地拒絕了。雖然困難不少,但他認(rèn)為只要堅(jiān)持下去,就沒有克服不了的困難。

編輯:李志



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