□半月談?dòng)浾?字強(qiáng)
二十屆中央紀(jì)委三次全會(huì)提出，“以學(xué)習(xí)貫徹新修訂的紀(jì)律處分條例為契機(jī)，在全黨開(kāi)展一次集中性紀(jì)律教育”。半月談?dòng)浾哒{(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨內(nèi)法規(guī)不上心、不掌握、不執(zhí)行，黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育存在簡(jiǎn)單化、淺層化、走過(guò)場(chǎng)等問(wèn)題。
麻木無(wú)知成貪腐重要誘因
半月談?dòng)浾呤崂睃h的十九大以來(lái)云南各地查處的違規(guī)違紀(jì)違法典型案例發(fā)現(xiàn)，對(duì)監(jiān)督教育、紀(jì)律規(guī)定、法律法規(guī)置若罔聞、麻木不仁的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不是個(gè)別。
“對(duì)紀(jì)法毫無(wú)敬畏之心，是導(dǎo)致一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部滑入違法犯罪深淵的重要原因。”云南省紀(jì)委監(jiān)委有關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，黨的十八大以來(lái)，黨中央3次修訂《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，每次頒布實(shí)施，全黨上下都掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹條例的熱潮，但由于經(jīng)常性紀(jì)律教育缺失、弱化，一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)不上心、不掌握、不執(zhí)行，對(duì)“六大紀(jì)律”半明不白，不時(shí)踩紅線、越雷池，對(duì)“收點(diǎn)小禮品”“走點(diǎn)小關(guān)系”“耍點(diǎn)小特權(quán)”等見(jiàn)慣不怪。
簡(jiǎn)單化、淺層化、走過(guò)場(chǎng)
半月談?dòng)浾哒{(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不重視黨內(nèi)法規(guī)學(xué)習(xí)，存在動(dòng)力不足、目的不明、方法不當(dāng)?shù)葐?wèn)題，導(dǎo)致黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育出現(xiàn)簡(jiǎn)單化、淺層化、走過(guò)場(chǎng)等形式主義問(wèn)題。
動(dòng)力不足。有黨員干部坦言學(xué)習(xí)黨內(nèi)法規(guī)自覺(jué)性不強(qiáng)，認(rèn)為黨內(nèi)法規(guī)與現(xiàn)實(shí)工作生活距離較遠(yuǎn)，“與自己工作不相關(guān)，學(xué)了用處也不大”，較多干部只在上級(jí)安排的情況下才被動(dòng)學(xué)習(xí)。
目的不明。有的黨員干部表示，“用規(guī)是紀(jì)委的事，與其他部門(mén)無(wú)關(guān)”，“學(xué)規(guī)是為了不違紀(jì)，不違紀(jì)就不需要學(xué)規(guī)”，違規(guī)違紀(jì)者都是領(lǐng)導(dǎo)層或者是要害崗位“一把手”。有的干部片面把用規(guī)直接等同于執(zhí)紀(jì)，在工作中不注重用規(guī)。
方法不當(dāng)。一些黨員干部表示，黨內(nèi)法規(guī)條文多，學(xué)起來(lái)吃力，“囫圇吞棗，一知半解”。較多干部側(cè)重于通過(guò)警示教育片學(xué)習(xí)，對(duì)黨內(nèi)法規(guī)制定的背景、要求等內(nèi)在邏輯缺少應(yīng)有的思考，一定程度存在臨陣磨刀、學(xué)用脫節(jié)、照本宣科、蜻蜓點(diǎn)水的情況。
保障不強(qiáng)。一些地區(qū)開(kāi)展的黨內(nèi)法規(guī)學(xué)習(xí)教育并未實(shí)現(xiàn)黨員全覆蓋。雖然省市縣三級(jí)黨校都把黨內(nèi)法規(guī)相關(guān)課程納入干部教育和黨員培訓(xùn)，但實(shí)際中并未有效落實(shí)，也存在黨校、高校紀(jì)檢監(jiān)察學(xué)科、黨內(nèi)法規(guī)學(xué)科建設(shè)不平衡，師資力量薄弱，教學(xué)效果不理想。
另外，一些單位理論學(xué)習(xí)中心組和基層黨組織關(guān)于黨內(nèi)法規(guī)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和具體要求雖然在學(xué)習(xí)制度中有體現(xiàn)，但“以會(huì)代學(xué)”“學(xué)用脫節(jié)”等問(wèn)題仍然存在，學(xué)習(xí)效果差、執(zhí)行效率低。
常態(tài)化精準(zhǔn)化開(kāi)展紀(jì)律教育
受訪干部和專家建議，針對(duì)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育存在的形式主義問(wèn)題，要注重分層分類、因人施策，“精準(zhǔn)滴灌”，探索創(chuàng)新方法路徑和形式載體，推動(dòng)經(jīng)常性紀(jì)律教育融入黨員干部工作、生活，觸及黨員干部靈魂深處。
創(chuàng)新紀(jì)律教育的過(guò)程與方法。云南省玉溪市委黨校馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)劉杰建議，切實(shí)推進(jìn)“以用促學(xué)”“以測(cè)促學(xué)”“以案促學(xué)”，把開(kāi)展日常工作與學(xué)規(guī)守規(guī)用規(guī)統(tǒng)一起來(lái)，將學(xué)規(guī)守規(guī)用規(guī)情況納入日?？己撕湍甓瓤荚u(píng)，在入黨、入職、提拔等重要關(guān)口開(kāi)展黨內(nèi)法規(guī)學(xué)習(xí)測(cè)試。
營(yíng)造紀(jì)律教育的濃厚氛圍。多名紀(jì)檢監(jiān)察干部建議，加強(qiáng)學(xué)規(guī)守規(guī)用規(guī)的宣傳工作，創(chuàng)新學(xué)習(xí)宣傳內(nèi)容和形式，開(kāi)展以案為鑒、以案明紀(jì)，引導(dǎo)黨員干部加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高政治覺(jué)悟。（新華社北京4月28日電）
