為了深入貫徹課標(biāo)理念與育人導(dǎo)向，精準(zhǔn)把握教材編寫脈絡(luò)與核心要義，3月20日午后，綿陽(yáng)市先鋒路小學(xué)語(yǔ)文教研組全體語(yǔ)文教師齊聚一堂開展了以"聚焦教材深研，賦能教學(xué)提質(zhì)"為主題的2025年春貫通一至六年級(jí)的教材全景式解讀活動(dòng)。
活動(dòng)采用“分階研討·全景共研”的創(chuàng)新模式。低年級(jí)組聚焦識(shí)字教學(xué)與童趣啟蒙，中年級(jí)組著力篇章建構(gòu)與思維進(jìn)階，高年級(jí)組深耕文學(xué)鑒賞與思辨表達(dá)。教師們通過(guò)文本解讀、課件展示、思維導(dǎo)圖及典型案例分析，將靜態(tài)教材轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)教學(xué)圖譜。
?現(xiàn)場(chǎng)研討中，教師們深入剖析學(xué)生認(rèn)知盲區(qū)，優(yōu)化教學(xué)策略，并就統(tǒng)編教材的“雙線組元”特點(diǎn)、“語(yǔ)文要素落地”等議題展開熱烈討論，同時(shí)探索“大單元教學(xué)”“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”等前沿教學(xué)模式。
活動(dòng)第二階段將揭曉“年級(jí)最佳教材解讀教師”評(píng)選結(jié)果。教研組長(zhǎng)程子原總結(jié)指出，此次活動(dòng)通過(guò)縱向貫通的知識(shí)體系梳理和橫向關(guān)聯(lián)的教學(xué)策略研討，幫助教師明確了“守正創(chuàng)新”的教學(xué)方向。她強(qiáng)調(diào)：“教材深度解讀是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師需以研促教，以智啟思，助力學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展。
該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)校將持續(xù)推進(jìn)教材研究常態(tài)化，通過(guò)定期教研、跨年級(jí)協(xié)作等方式，進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，為語(yǔ)文教學(xué)提質(zhì)增效注入新動(dòng)力。
（王婷婷 黃友勇）
