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我們期待什么——“雙減”后體育培訓(xùn)業(yè)調(diào)研
发稿时间:2021-10-14 10:11   来源: 新華網(wǎng)

  新華社北京10月13日電 題:我們期待什么

  ——“雙減”后體育培訓(xùn)業(yè)調(diào)研

  新華社記者樹文 王恒志 周暢 朱翃

  正讀初二的阿凱(化名)剛剛度過了“記憶中最美妙的十一假期”,因?yàn)檫@個(gè)假期“破天荒地沒上輔導(dǎo)班”,還跟同學(xué)打了兩場球。

  ……

  中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳7月印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,新學(xué)期伊始,各地紛紛出臺(tái)“雙減”落地政策。

  “雙減”之后“多出來的時(shí)間”做什么,成為學(xué)校、家長手中的新“考題”,體育正在很多地方成為答案之一。

  “雙減”之下,學(xué)校、家長怎么選?

  9月新學(xué)期一開始,各地家長和學(xué)生們就感受到了新變化。孩子正讀三年級(jí)的丁女士說:“最明顯的就是有了課后服務(wù),延長放學(xué)時(shí)間,孩子可以在學(xué)校做作業(yè),也可以參加文體社團(tuán)活動(dòng),對(duì)我們家長來說,是一個(gè)好消息。”

  記者在多地采訪發(fā)現(xiàn),“雙減”政策在各地的落地不僅在于“減”,還在于“加”,在學(xué)業(yè)“提質(zhì)增效”的基礎(chǔ)上,體育、藝術(shù)等門類正成為填補(bǔ)“雙減”之下學(xué)校課后服務(wù)內(nèi)容的主力。

  在合肥市師范附屬第二小學(xué)的課后服務(wù)列表里,分別設(shè)置了個(gè)性化課程和社團(tuán)俱樂部課程,包括足球、啦啦操、射擊、武術(shù)、田徑、擊劍、籃球、跆拳道等多個(gè)體育項(xiàng)目,目前學(xué)校共有730名學(xué)生報(bào)名參加。

  9月底,蘇州奧體中心與蘇州工業(yè)園區(qū)星匯學(xué)校宣布聯(lián)合打造匯奧“5+2”課外實(shí)踐活動(dòng)基地,將游泳列為必修課,另設(shè)羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、攀巖、自由搏擊六門選修課,希望讓每個(gè)孩子都能掌握一到兩項(xiàng)體育技能。

  合肥市師范附屬第二小學(xué)校長孫朝蓮說:“雙減政策下,學(xué)校、家庭、社會(huì)越來越重視孩子們的體質(zhì)健康。從學(xué)校課后服務(wù)報(bào)名情況來看,足球等球類運(yùn)動(dòng)、武術(shù)、棋類等都是孩子們非常喜歡的項(xiàng)目。這非常符合我們培養(yǎng)的最終目標(biāo)——德智體美勞全面發(fā)展。”

  孫朝蓮的選擇也是絕大多數(shù)學(xué)校目前的選擇,也得到了大多數(shù)家長的認(rèn)同。上海的高女士5歲的兒子目前在學(xué)習(xí)游泳和跆拳道,她說:“明年孩子讀了小學(xué),我覺得我們也會(huì)堅(jiān)持下去,體育是孩子成長的重要一環(huán),不僅是強(qiáng)身健體,更鍛煉了孩子的精神品質(zhì)以及團(tuán)隊(duì)合作、尊師重教等。”

  當(dāng)然,仍有很多家長更關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問題,南京的陳女士就坦言自己不反對(duì)孩子學(xué)點(diǎn)體育技能,“但前提還是學(xué)習(xí)不能耽誤,現(xiàn)在感覺是在一個(gè)迷茫期,校外輔導(dǎo)班沒了,網(wǎng)課效果不好,一對(duì)一又難以承受,焦慮感其實(shí)沒少多少”。

  在南通市海門區(qū)教育體育局黨組書記朱建軍看來,這實(shí)際上是一個(gè)系統(tǒng)問題,“學(xué)生發(fā)展的首位是培養(yǎng)完整品質(zhì),教育發(fā)展要回應(yīng)群眾生活需求,讓公共服務(wù)更舒心,‘雙減’的目的是為所有孩子提供高質(zhì)量的、全面的教育,這其中體育有很多的空間。”

  “雙減”之中的體育機(jī)會(huì)

  “雙減”之所以被看作體育的機(jī)會(huì),源自長期以來孩子們的體質(zhì)“痛點(diǎn)”。

  教育部發(fā)布的第八次全國學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研顯示,2019年全國6至22歲學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)優(yōu)良率為23.8%,雖然各年齡段優(yōu)良率較2014年均呈上升趨勢(shì),但分化較為明顯,初中生增長5.1個(gè)百分點(diǎn);高中生增長1.8個(gè)百分點(diǎn);大學(xué)生僅增長0.2個(gè)百分點(diǎn),基本上沒有增長。

  分析人士認(rèn)為,這與孩子們沒能真正養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣有很大關(guān)系,初中有中考體育加分的指揮棒,無論家長還是學(xué)校都比較重視,高中雖然沒有了指揮棒,但體育課仍有保證,到了大學(xué)階段則基本全靠個(gè)人習(xí)慣和自覺。

  合肥市第四十六中學(xué)副校長高偉直言,孩子的身體素質(zhì)還比較弱,有的班七八成的學(xué)生都近視,耐力、力量都比較弱,從學(xué)校角度特別希望能夠加強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉,家長們也愿意讓孩子鍛煉,但前提是時(shí)間和度的把握。

  上海諸韻穎青少年體育俱樂部負(fù)責(zé)人諸韻穎說:“在‘雙減’政策發(fā)布后,我們就收到了不少家長的咨詢,可以感覺到家長的熱情有明顯的提升,家長對(duì)青少年體育培訓(xùn)的需求量大了。”

  安徽宿州的退役運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)業(yè)者劉雪的感受更為直接:“以前周末我們這里最多八九十人,這學(xué)期第一個(gè)周末開了三節(jié)課,總共有150多人來上課。”

  越來越多人從“雙減”嗅到了機(jī)會(huì)。據(jù)央視財(cái)經(jīng)的報(bào)道數(shù)據(jù)顯示,“雙減”發(fā)布以來,體育、藝術(shù)類教培機(jī)構(gòu)新增3.3萬余家,比去年同一時(shí)段的增長翻了近一倍。

  波動(dòng)體育科技集團(tuán)董事長陳理認(rèn)為,高熱度來源于三大因素:一是疫情后大家對(duì)健康的認(rèn)知提高了;二是更年輕的父母們會(huì)帶動(dòng)孩子鍛煉,“雙減”讓孩子們有了更多時(shí)間參與;三是從業(yè)者在增多,其中有體育從業(yè)者,也有傳統(tǒng)培訓(xùn)的轉(zhuǎn)型者。

  南京的陳女士心情略顯復(fù)雜,“雙減”驟至讓她在“雞娃”的道路上有一絲如釋重負(fù)的感覺,但焦慮感仍在,還多了些彷徨與擔(dān)心,“沒了輔導(dǎo)班孩子的學(xué)習(xí)怎么辦?”

  安徽宿州的退役運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)業(yè)者劉雪則喜憂參半,“雙減對(duì)體育培訓(xùn)是個(gè)利好,再加上中考體育分值提高,越來越多人關(guān)注體育培訓(xùn),但行業(yè)內(nèi)魚龍混雜,剛開始幾年肯定會(huì)比較亂”。

  ……

  一邊是嗷嗷待哺的課后服務(wù)缺口,一邊是雄心勃勃的大批入場者,看似能一拍即合的場景卻并沒出現(xiàn)。

  “玩家”大量涌入,“市場”是否真的夠大?記者在采訪中發(fā)現(xiàn),目前很多學(xué)校確實(shí)存在體育教師,尤其是專項(xiàng)體育老師嚴(yán)重缺乏的問題,一些體育社團(tuán)和課后訓(xùn)練基礎(chǔ)較好的學(xué)校適應(yīng)較快,另一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校很難開出令家長、學(xué)生滿意的課程,目前各地都在探索引入第三方社會(huì)力量參與的方式,缺口確實(shí)非常巨大。某小學(xué)校長就直言,老師的問題不解決,自己實(shí)在開不出那么多課程來,其實(shí)孩子、家長積極性都很高,但確實(shí)有心無力。

  記者還發(fā)現(xiàn),即使是開展較好的學(xué)校,也不可能滿足所有人的需求。上海的周女士就覺得校內(nèi)體育課程比較單一,滿足不了孩子多元化的需求,所以她給讀四年級(jí)的兒子選擇了游泳和乒乓球兩個(gè)體育培訓(xùn)課。

  新華社記者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),綜合學(xué)生、家長、校方、職能管理部門、培訓(xùn)行業(yè)等多方面的意見,大家的擔(dān)心主要集中在以下幾個(gè)方面:

  一是學(xué)校體育師資普遍缺乏,課程數(shù)量、種類難以滿足家長和學(xué)生需求。校內(nèi)教師工作強(qiáng)度加大,積極性不強(qiáng)。

  二是校外體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資質(zhì)和教培能力讓家長擔(dān)憂,如何避免出現(xiàn)“培訓(xùn)班跑路”現(xiàn)象。

  三是市場監(jiān)管問題突出,監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)難以制定、監(jiān)管機(jī)構(gòu)難以確定,容易陷入“九龍治水”的尷尬局面。

  四是對(duì)文化課的焦慮,參加校外體育培訓(xùn)是否會(huì)影響孩子學(xué)業(yè),依然是部分家長的擔(dān)憂。

  ……

  這些問題,是現(xiàn)在的學(xué)校、學(xué)生和家長、培訓(xùn)從業(yè)者以及管理者都必須面對(duì)并得到解決的問題。“雙減”對(duì)體育培訓(xùn)業(yè)是機(jī)遇,更是挑戰(zhàn),若不解決好這些問題,目前相對(duì)“低門檻”的體育培訓(xùn)業(yè)恐將成為體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一片“紅海”。

  在上海飛揚(yáng)冰上運(yùn)動(dòng)俱樂部工作人員金琦看來,“雙減”對(duì)體育培訓(xùn)的助力是一體兩面的,不能簡單用好壞來定義。“我們作為從業(yè)者更希望政府相關(guān)部門把好關(guān),不能魚龍混雜、甚至草臺(tái)班子叢生。也希望從業(yè)者,尤其是新入局的從業(yè)者要有敬畏之心,不能只想著賺錢。”

  劉雪坦言,體育類培訓(xùn)門檻相對(duì)比較低,如果遇到不負(fù)責(zé)任純掙錢的,可能對(duì)孩子、對(duì)整個(gè)行業(yè)都是傷害,“現(xiàn)在是有營業(yè)執(zhí)照就行,怎么去鑒別是否符合相關(guān)資質(zhì)要求,還不是很明確。我想還需要一定時(shí)間的沉淀去優(yōu)勝劣汰,剛開始這一兩年肯定會(huì)比較亂。”

  校長們一方面歡迎第三方力量的加持,同時(shí)也對(duì)其資質(zhì)等有更高的要求,孫朝蓮說,希望越來越多的優(yōu)質(zhì)機(jī)構(gòu),能夠進(jìn)一步提高服務(wù)水平,滿足孩子們多樣化的個(gè)性化需求,學(xué)校歡迎能夠提供有體育專業(yè)特長的師德高尚的好老師和優(yōu)質(zhì)的第三方機(jī)構(gòu)。

  高偉也表示,體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要有嚴(yán)格的審核準(zhǔn)入機(jī)制,“師資力量、教師資質(zhì)能否達(dá)到要求,有沒有針對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)的專業(yè)指導(dǎo)能力。進(jìn)入這個(gè)行業(yè)之后要加強(qiáng)監(jiān)管,不能把教育變成盈利和資本化運(yùn)營,不能抓住家長的心理,打著培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)興趣的旗號(hào),變成應(yīng)試的輔導(dǎo)班,對(duì)于后期監(jiān)管不能放松。”

  家長們其實(shí)也有類似的心理,上海市民高女士就直言,如何保證教學(xué)品質(zhì)、保證好師資力量、以及避免出現(xiàn)老板跑路之類的情況,相關(guān)部門是要做好監(jiān)管。

  記者在采訪中發(fā)現(xiàn),監(jiān)管難確實(shí)是目前體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一大痛點(diǎn)。某地體育局相關(guān)負(fù)責(zé)人直言,培訓(xùn)機(jī)構(gòu)那么多,管是管不過來的,目前看主要還是提高門檻,尤其是進(jìn)校園的門檻,但實(shí)際上現(xiàn)在很多學(xué)校對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“兩眼一抹黑”,很難做出獨(dú)立判斷,目前各地的設(shè)想包括設(shè)立黑白名單、組織等級(jí)評(píng)定等方式。

  新華社記者在此前的《中國足球“假洋教練”調(diào)查》中發(fā)現(xiàn),某地方足協(xié)負(fù)責(zé)人告訴記者,為什么社會(huì)青訓(xùn)俱樂部會(huì)存在假洋教練等現(xiàn)象,“根據(jù)現(xiàn)有規(guī)定,足球培訓(xùn)不屬于行政許可,開設(shè)足球培訓(xùn)機(jī)構(gòu)并不需要在體育主管部門進(jìn)行資質(zhì)審批,所以足協(xié)對(duì)社會(huì)青訓(xùn)俱樂部的實(shí)際約束很小。如果不來足協(xié)注冊(cè),我們也不能逼著人家來。出現(xiàn)了問題,除非就是家長到工商部門進(jìn)行投訴。”

  “坦白講,作為市場化的青訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育部門、體育部門(對(duì)我們)的約束力都很小,真正有約束力的還是市場監(jiān)管部門,但市場監(jiān)管部門又沒有能力去審核教練員資質(zhì)這些專業(yè)的東西。”一名社會(huì)青訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人這樣表示。

  這種情況,在體育培訓(xùn)行業(yè)中并不罕見。

  國家體育總局剛剛發(fā)布了《體育總局辦公廳關(guān)于做好課外體育培訓(xùn)行業(yè)服務(wù)監(jiān)管工作的通知》,其中提到“盡快建立服務(wù)監(jiān)管工作機(jī)制。積極協(xié)調(diào)市場監(jiān)管、民政等部門摸清底數(shù)”等措施。如何聯(lián)合各個(gè)職能部門,形成合力,依然是一個(gè)長期的課題。

  也有一些地方已經(jīng)邁出了第一步。江蘇省體育局提出,要通過建立社會(huì)體育俱樂部評(píng)級(jí)制度,開展青少年體育俱樂部星級(jí)服務(wù)認(rèn)證,研究具體標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則,對(duì)社會(huì)體育俱樂部資質(zhì)信用、組織運(yùn)營、服務(wù)內(nèi)容、人才配備、安全管理、運(yùn)行效益等情況進(jìn)行評(píng)價(jià),并通過相關(guān)渠道向社會(huì)公布,發(fā)揮示范帶動(dòng)作用,方便群眾更有針對(duì)性、可選擇地參加社會(huì)體育俱樂部活動(dòng)。

  在上海,即將出臺(tái)的上海青少年體育俱樂部等級(jí)評(píng)定活動(dòng)采取分級(jí)評(píng)定、公開透明、動(dòng)態(tài)管理的原則,將青少年體育俱樂部評(píng)定等級(jí)從低到高依次為一星至五星,希望以此提供更多“官方參考”。

  顯然,無論是教育界、家長還是體育培訓(xùn)資深從業(yè)者都很清醒——市場雖然很大,但教育的事不能變成生意,緊隨政策紅利席卷而來的,更可能是泥沙俱下,太多人眼中的“藍(lán)海”也有可能是一片“紅海”,當(dāng)前最重要的還是立好規(guī)矩、建起規(guī)范,讓全社會(huì)能真正形成體教融合的合力,因?yàn)?ldquo;雙減”的終極目的,同時(shí)也是教育部門和家長們的終極目的只有一個(gè),那就是育人。



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