原標題：精心策劃 緊貼群眾 壓實舉措
平武：推動黨史學習教育提質增效
平武縣人民檢察院“熊貓未士”走進蘇維埃紅軍小學開展愛國主義教育
集中觀看紅色電影、“紅領巾”走進愛國主義教育基地聆聽革命故事、“清單化”“精準化”的務實舉措……連日來，從領導干部到普通黨員，從機關部門到基層一線，平武全縣上下創(chuàng)新形式深入開展黨史學習教育，推動黨史學習教育提質增效，從百年黨史中汲取智慧力量，為高水平全面建設社會主義現(xiàn)代化平武厚植根基、積蓄發(fā)展動能。
精心策劃聚人氣
演繹紅色歌曲、聆聽紅色故事、體驗紅色場景……自開展黨史學習教育以來，平武各地通過看、聽、演、唱、做等形式，讓黨史學習教育擲地有聲，聚滿人氣。
黨史學習教育，熱在基層。朗朗上口的軍營歌曲、婉轉動聽的民間小調……平武縣文聯(lián)以征集慶祝中國共產黨成立100周年主題文藝作品活動為載體，發(fā)動干部職工和群眾，用自己喜歡的方式贊美生活、歌頌祖國。
平武是革命老區(qū)，是紅四方面軍長征經過的地方，誕生過張秀熟、曾福興等革命先輩。日前，平武舉行“沿著光輝的足跡永遠跟黨走”旗幟接力活動，充分利用平武北山紅軍碑林、響巖烈士陵園、平南縣蘇維埃舊址等紅色資源，給廣大黨員干部上了一堂難忘又生動的黨課。
而在全縣各中小學校園，“開學第一課”紛紛緊扣黨史學習教育展開，通過形式多樣的方式教育引導廣大師生勤學苦讀，知史強國。平武北山小學在莊嚴而隆重的開學典禮上，師生們齊聚操場，舉行以“獻禮中國共產黨成立100周年學黨史銘黨恩童心向黨跟黨走”為主題的黨史學習教育活動?；顒又?，孩子們揮動著手中的五星紅旗走過“黨史門”，通過致辭、國旗下的演講、詩朗誦、合唱等方式，教育引導廣大師生回眸黨的歷史，銘記黨恩，努力學習。
緊貼群眾接地氣
隨著黨史學習教育的火熱開展，老干部、退伍軍人被請進黨史課堂，通過講述一段段記憶、一個個事例，讓黨史學習更加貼近群眾、深入群眾。
“作為一名共產主義戰(zhàn)士，哪怕只剩最后一個人，也要堅守初心，不負使命!”平通羌族鄉(xiāng)平南縣蘇維埃政府舊址，紅軍后代劉子清一遍又一遍向前來參觀學習的團體和個人講述著紅軍在平武的那段崢嶸歲月。自黨史學習教育開展以來，平武各鄉(xiāng)鎮(zhèn)充分挖掘整理本土紅色資源，通過建強陣地、用活資源、創(chuàng)新載體，多點發(fā)力，推動黨史學習教育走深走實、入腦入心。
與此同時，指尖的“云講堂”“微課堂”，沉浸式的“實景教育”將黨史學習教育融入黨員工作、群眾生活，讓黨課宣講更加深入淺出、立體鮮活。
“大家好，今天我給大家講講紅軍在平武的故事。八十多年前，紅軍在這里留下了艱苦奮斗的足跡……”日前，由平武縣社科聯(lián)開展的“感黨恩·跟黨走”小小講解員研學實踐活動走進平武縣歷史博物館，孩子們在老師的指導下，學習講解知識和講解技巧，成為紅色故事的生動講述者和紅色文化的忠實傳播者。
在講解員“微課堂”上，歷史博物館的講解老師為同學們教授了講解員職責、講解禮儀、講解技巧等。孩子們躍躍欲試，紛紛熟記講解詞，選取介紹展位，現(xiàn)場進行講解演練。稚嫩清脆的童音講述著一段段紅色歷史和一個個革命故事，讓原本肅穆的陳列館、紅軍碑林顯得格外青春洋溢。
壓實舉措添生氣
為民守初心，學史需力行。連日來，接續(xù)進行的黨史學習教育，在平武各地激起陣陣浪潮，為全體黨員干部服務群眾、克難攻堅增添了澎湃動力。
眼下正是農業(yè)耕種的大好時機，日前，平武縣文明辦、平武縣殘聯(lián)、平武縣民心志愿服務隊組織黨員志愿者和農民志愿者來到大橋鎮(zhèn)，幫助這里的留守孤殘老人進行農作物耕種，以實際行動彰顯新時代文明新風尚。
無獨有偶，在黨史學習教育過程中，平武縣各部門、單位把“知行合一”作為黨史學習教育的出發(fā)點和落腳點，以工作實效檢驗學習成果——
平武縣人社局通過組織當地農民工舉辦返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)培訓班，以現(xiàn)場教學的方式解決大家在就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中遇到的實際困難，通過辦實事、解難題，把黨史學習教育落到實處。
平武縣人民檢察院“熊貓未士”志愿服務團隊走進平武蘇維埃紅軍小學，結合黨史學習教育，開展“大手牽小手，賡續(xù)抗震救災精神”新時代文明實踐主題活動。通過開展法治宣傳進校園主題活動，引導學生做新時代文明實踐的踐行者，成為愛國守法、明禮誠信的一代新人。
平武縣公安局出入境管理大隊結合正在開展的黨史學習教育，把“我為群眾辦實事”實踐活動作為檢驗隊伍教育整頓學習教育成效的重要內容，“管服”并舉，打通服務群眾“最后一公里”，讓人民群眾切實感受變化、得到實惠……
隨著黨史學習教育的持續(xù)推進，龍州大地正不斷創(chuàng)新形式，推進黨史學習教育走深走實、落地見效。（綿陽日報社融媒體記者 任露瀟 文/圖）
編輯：郭成
