學生正在精心制作陶藝
“我也要實現(xiàn)‘一墩一融’的夢想！”
近日，當記者走進涪城區(qū)特殊教育學校陶藝課堂時，聽力障礙學生趙銅和柴亮正在修補自己做的“冰墩墩”和“雪容融”，待工序完成后，就可進行燒制了。
趙銅告訴記者，希望自己也能像冬殘奧會上的殘疾人運動員一樣百折不撓、樂觀進取，找到屬于自己的“舞臺”。
□綿報融媒記者 郭若雪 實習生 楊艾玲 文/圖
課堂上，聾生部的學生們穿戴上圍裙，拿出“專屬”工具，從一大塊或白或黃的陶土中切出一小塊來，通過拍、搓、揉、捏、點等手法，一塊塊泥巴在他們的手里變成了一件件令人贊賞的藝術品。
“看似簡單的陶藝，其實有著復雜的過程，學生們從選泥拉坯、捏塑成型到最后燒制出爐，都會不斷總結經(jīng)驗，克服重重困難。”涪城區(qū)特殊教育學校老師賈冬梅說，這是他們和世界“對話”的方式，他們用自己的作品展示著獨特的精彩。
作為一所12年一貫制的特教學校，涪城區(qū)特殊教育學校主要招收聽力障礙、視力障礙、智力障礙、自閉癥等類別的殘疾兒童少年，共設置15個教學班，不僅開設了語數(shù)外、溝通交往、綜合實踐等10余種必修和選修課程，還把職業(yè)教育納入了課程體系。
“我們的孩子在很多時候都顛覆了人們對他們的刻板印象，他們自強、自信、感恩，在他們的作品里，能激起大家對美好生活的遐想，放飛夢想，奮發(fā)進取。”涪城區(qū)特殊教育學校相關負責人表示，希望孩子們在學校里學足本事，享受藝術帶給他們的快樂，為將來融入社會奠定良好基礎。
教育托舉殘疾人的未來，就業(yè)則讓殘疾人體現(xiàn)價值、實現(xiàn)夢想。我市各地通過技能培訓、創(chuàng)業(yè)補貼、推薦工作等多種舉措，為就業(yè)困難殘疾人提供了多種機會。近年來，全市上下根據(jù)“殘疾人需要什么、殘疾人能做什么、為殘疾人做什么”的思路，在穩(wěn)定按比例就業(yè)和集中就業(yè)崗位的基礎上，把公益性崗位、社區(qū)便民服務、家庭服務、電子商務等新興行業(yè)作為殘疾人就業(yè)的新領域進行試點開發(fā)，積極促進殘疾人就業(yè)。
日前，在綿陽市何氏職業(yè)培訓學校，今年首場盲人按摩專場培訓課如期開講。來自江油市的多名殘疾人在學校負責人何志緒的指導下，現(xiàn)場學習盲人按摩技能。來自江油市方水鎮(zhèn)的王華妹便是其中之一。在當?shù)卣慕榻B下，患有先天性白內障的她參加了何氏職業(yè)培訓學校的培訓。“我要不斷地提升自己，做到像老師那樣熟練，以后也想開一家屬于自己的按摩店，幫助更多像我這樣的朋友。”王華妹表示。
近年來，綿陽市何氏職業(yè)培訓學校開展保健按摩師、美容師、面點師、皮具美容等適合殘疾人的培訓項目，成立至今，該校已為社會培養(yǎng)并輸送了5000多名優(yōu)秀的職業(yè)從業(yè)人員，其中殘疾人2000多人，70余人在何氏盲人按摩保健院實現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)。
讓殘疾人掌握一技之長，打開“幸福大門”。近年來，綿陽殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作已由單一式邁向個性化，從傳統(tǒng)式進入多元化，編織了一張“活力足、平臺多、渠道廣”的殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)網(wǎng)，探索開展“來一個培訓一個，培訓合格一個推薦就業(yè)一個”的“流水式”培訓模式。
編輯：李志
