人民網(wǎng)北京8月29日電 (記者孫競)28日，北京地區(qū)高校外語類專業(yè)《理解當(dāng)代中國》系列教材教學(xué)研討會(huì)會(huì)議在京舉行。來自中國人民大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京第二外國語學(xué)院等30多所高校的百余位外語學(xué)院院長、系主任和專家學(xué)者，通過線上線下相結(jié)合方式參加會(huì)議，圍繞高等學(xué)?！独斫猱?dāng)代中國》多語種系列教材應(yīng)用展開交流。
據(jù)介紹，《理解當(dāng)代中國》系列教材由外語教學(xué)與研究出版社出版，涵蓋英語、俄語、德語、法語、西班牙語、阿拉伯語、日語、意大利語、葡萄牙語等9個(gè)外語語種及國際中文，幫助學(xué)生了解中國特色話語體系，提高向國際社會(huì)講好中國故事的能力。
北京市委宣傳部副部長、市政府新聞辦公室主任徐和建在致辭中指出，向世界展示真實(shí)、立體、全面的中國，離不開扎根中國大地、具有家國情懷、擁有國際視野的高素質(zhì)跨文化傳播人才?！独斫猱?dāng)代中國》多語種系列教材出版，有助于提高學(xué)生用外語講好中國故事的能力。各高校在教材應(yīng)用過程中，要把握“時(shí)”與“勢”，在立德固本中穩(wěn)基石;把握“外”與“融”，積極創(chuàng)新新時(shí)代外語人才培養(yǎng)路徑;把握“知”與“行”，充分發(fā)揮外語高校優(yōu)勢，共同推動(dòng)世界讀懂中國，培養(yǎng)出更多面向世界闡釋中國特色、中國精神、中國智慧的優(yōu)秀人才。
北京第二外國語學(xué)院黨委副書記、院長計(jì)金標(biāo)表示，北二外積極探索課程思政有效路徑，努力創(chuàng)新新時(shí)代外語人才培養(yǎng)模式。學(xué)校牽頭圓滿完成《理解當(dāng)代中國》阿拉伯語系列教材編寫，并積極參與英語、法語、西班牙語、日語、朝鮮語、對外漢語教材的編寫工作;同時(shí)，以此為契機(jī)，不斷夯實(shí)大思政育人格局，為培養(yǎng)具有家國情懷、國際視野的新時(shí)代外語人才貢獻(xiàn)力量。
外研集團(tuán)黨委書記、董事長、外研社社長王芳表示，理解中國、溝通世界，語言是載體，人才是關(guān)鍵。《理解當(dāng)代中國》系列教材首批39本日前正式出版，用世界聽得懂的理論語言、學(xué)術(shù)語言、專業(yè)語言，闡述中國之路、中國之治、中國之理，是新時(shí)代高等外語教育的創(chuàng)新之作。作為外語教育工作者，要深化對教材指導(dǎo)思想、總體框架、重點(diǎn)內(nèi)容的把握，真正掌握教材的編寫理念、主要內(nèi)容和教育方法，切實(shí)提高教材使用和人才培養(yǎng)成效。
北京市教工委高教處副處長張富宇表示，教材是鑄魂育人的重要載體，直接關(guān)系人才培養(yǎng)方向和質(zhì)量。北京高校外語教學(xué)領(lǐng)域?qū)＜揖奂惶?，研究探討如何充分用好《理解?dāng)代中國》系列教材，這對于推動(dòng)新時(shí)代優(yōu)秀外語人才培養(yǎng)具有重要意義。希望在京高校外語類專業(yè)專家學(xué)者認(rèn)真審視定位本專業(yè)在培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人中的使命擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)對接國家戰(zhàn)略需求，為中國更好、更深參與全球治理、構(gòu)建國際話語體系作出更大貢獻(xiàn)。
研討會(huì)上，教育部高等學(xué)校外國語言文學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任孫有中教授以“高等學(xué)校外語類專業(yè)的歷史方位與改革路徑思考”為題，系統(tǒng)闡釋了外語專業(yè)的歷史及其與新文科、課程思政建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系，并著重介紹了《理解當(dāng)代中國》系列教材工作的意義和成果，并就如何推動(dòng)教材應(yīng)用提出了具體建議。《理解當(dāng)代中國》阿拉伯語系列教材總主編、北京第二外國語學(xué)院中東學(xué)院張洪儀教授就“立德樹人與《理解當(dāng)代中國》阿拉伯語系列教材的創(chuàng)新編寫”為題對具體教材編寫過程中的思考、設(shè)計(jì)和教學(xué)建議進(jìn)行了重點(diǎn)發(fā)言。
北京第二外國語學(xué)院教務(wù)處處長曲鑫，中央民族大學(xué)外國語學(xué)院副院長朱小琳做了交流發(fā)言。來自在京高校外國語學(xué)院的專家學(xué)者就此次會(huì)議主題進(jìn)行深入交流與探討，為深入理解和使用教材提出了建設(shè)性意見和前瞻性觀點(diǎn)。
編輯：譚鵬 校對：李志 審核：劉益
