四川省劉朝霞名師工作室領(lǐng)銜人所在的綿陽(yáng)市開(kāi)元實(shí)驗(yàn)幼兒園，近十年來(lái)，一直致力于“科學(xué)幼小銜接”的探索與研究，不斷提升幼兒入學(xué)準(zhǔn)備能力，優(yōu)化入學(xué)準(zhǔn)備教育，形成了科學(xué)幼小銜接研究成果。
為進(jìn)一步發(fā)揮四川省劉朝霞名師工作室示范作用，擴(kuò)大“科學(xué)幼小銜接”成果的輻射影響，2月19日-20日，應(yīng)巴中市巴州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校邀請(qǐng)，四川省劉朝霞名師工作室領(lǐng)銜人，開(kāi)元實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng)劉朝霞帶領(lǐng)工作室成員團(tuán)隊(duì)一行6人，赴巴州區(qū)開(kāi)展送培送教活動(dòng)，助力革命老區(qū)學(xué)前教育質(zhì)量提升。
工作室成員一行在巴州區(qū)開(kāi)展了為期兩天的培訓(xùn)，劉朝霞作了題為《立足兒童發(fā)展，科學(xué)幼小銜接》的主題講座，她從轉(zhuǎn)變、浸潤(rùn)、優(yōu)化、研究、收獲五大方面，立足幼兒一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)、教育價(jià)值的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，培養(yǎng)孩子在生活中養(yǎng)成習(xí)慣、游戲中激發(fā)興趣、學(xué)習(xí)中提升能力、運(yùn)動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)、交往中發(fā)展社會(huì)適應(yīng)性，為科學(xué)幼小銜接指明了方向。成員章敏、李曉鳳、李麗珠、吳倩也分別作主題講座及案例分享。
20日上午，劉朝霞帶領(lǐng)成員一行，赴巴中市蘋果樹(shù)幼兒園、巴州區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校附屬幼兒園進(jìn)行了入園指導(dǎo)。
在走班觀摩和交流座談中，園長(zhǎng)老師們提出了自己的困惑：新園如何構(gòu)建自己的園所文化和園所特色？在區(qū)域大背景下如何做好幼小銜接？
在研討中，領(lǐng)銜人給出建議：在園所文化建設(shè)上，一是要立足實(shí)際，挖掘本園文化內(nèi)涵，結(jié)合教育愿景，頂層設(shè)計(jì)園所文化，二是以教育高質(zhì)量為前提，不為特色而特色，在教育實(shí)際過(guò)程中，剝繁就簡(jiǎn)，去偽存真，逐步突顯出園所特色。
科學(xué)做好幼小銜接，一是要解讀政策，明確方向，嚴(yán)格落實(shí)幼小銜接工作要求；二是從研究出發(fā)，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，幫助幼兒在游戲中做好入學(xué)準(zhǔn)備；三是聯(lián)動(dòng)小學(xué)，爭(zhēng)取各方資源，推進(jìn)科學(xué)銜接工作；四是做好家長(zhǎng)工作，用專業(yè)引領(lǐng)家長(zhǎng)，獲取主動(dòng)，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)理念。
據(jù)了解，此次活動(dòng)充分發(fā)揮了四川省劉朝霞名師工作室的示范引領(lǐng)作用，以“國(guó)培”為契機(jī)，借助工作室優(yōu)質(zhì)的教育資源，向革命老區(qū)廣大教師分享教育經(jīng)驗(yàn)和研究成果，以做好科學(xué)幼小銜接為基點(diǎn)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為推動(dòng)巴中強(qiáng)師工程落地落實(shí)起到良好促進(jìn)作用！
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