3月8日，四川省書法教育工作現(xiàn)場會在綿陽市富樂中學召開。省教育工委委員、省教育考試院黨委書記、院長丁念友、省教育考試院黨委委員、副院長章昉，省考試院分管負責同志及院相關處室人員;省書法家協(xié)會駐會副主席、秘書長王道義，省硬筆書法家協(xié)會主席康俊及相關負責人;省“兩協(xié)”有關專家、綿陽市有關部門、21個市(州)招生考試機構、部分縣區(qū)和學校代表以及省教育考試院相關處(室)負責同志等100余人參觀。游仙區(qū)委宣傳部長朱興安、游仙區(qū)教體局黨委書記、局長王子勇及游仙區(qū)相關負責人陪同參觀。
四川省書法教育工作現(xiàn)場會全體參會人員走進富樂中學二中校區(qū)，現(xiàn)場參觀了富樂中學“書法教育進校園，文化傳承進心靈”的開展情況。
該校副校長胥艷詳細介紹了富樂中學26年來的書法教育經(jīng)驗、書法教學體會，通過師生作品展示、學生現(xiàn)場書畫，全景式、多維度地展示出該校26年的書法、藝術教育的重要成果以及他們?yōu)樽非蠼虝苏嬷B而走過的艱辛歷程。
翰墨軒 觀字
漢字和以漢字為載體的中國書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的珍貴財富。書法教育對培養(yǎng)學生的書寫能力、審美能力和文化品質具有重要作用。
在書法教室“翰墨軒”，與會領導和專家在參觀富樂學子現(xiàn)場書法展示后，對富樂學子的書寫水平大加贊賞，稱贊富樂學子的一筆一畫都略具書法神韻，功力漸顯。
翰墨軒——“雪峰書法堂”是由青年骨干教師陳雪峰主持，陳雪峰是四川省書法家協(xié)會會員。該書法堂著重對學有特長的書法愛好者開放，主要練習毛筆、硬筆，同時開發(fā)創(chuàng)作書法文創(chuàng)作品。他提出書法練習四原則：一二、簡繁、先后、形神(健康第一書寫第二;硬筆寫簡 軟筆寫繁;先重結構 后行運筆;臨帖形似，再求神似。)。形神兼?zhèn)?，和諧統(tǒng)一。
據(jù)了解，富樂中學注重對學有特長的書法愛好者進行輔導，同時，更注重全體師生的漢字書寫水平的提升。該校由德育中心牽頭，組織語文和美育學科教師的跨學科課程實踐，倡導“一筆一劃寫好字，一生一世做真人”的理念，開展“書法教育進課堂”活動：初一年級開設楷書臨帖書法課，初二學生在此基礎上研習楷書、行書，選修篆書和隸書，初三學生研習硬筆和軟筆楷書。每周一節(jié)書法課，每天中午10分鐘的午寫時間，反復地摹、臨、創(chuàng)的三結合訓練，傳承中華文化、習得書寫習慣。
丹青閣 賞畫
自古書畫不分家，在“丹青閣”——吳斌書畫傳習工作室，與會領導與專家對小畫家們的專注深深吸引。富樂學子行云流水的畫筆，在水墨流動間，把傳統(tǒng)的中國畫里有機融入了書法藝術的視覺元素，向與會領導和專家展示了富樂學子的風采。
“吳斌書畫傳習工作室”在綿陽小有名氣，吳斌組長帶領美術團隊提出“立美立人”的四統(tǒng)一美育觀，即美育工具性、人文性、藝術性和趣味性相統(tǒng)一，開發(fā)了富樂美育的雙軌課程，即構建了“專業(yè)+選修”的“1+n”課程群。“1”是指專門針對藝術中考學生的專業(yè)課，拔尖培養(yǎng)素描、速寫、色彩3門課程。“n”是指面向全體學生開發(fā)的以藝術素養(yǎng)培養(yǎng)和提升為目標的社團(選修)課程，開設了版畫、水彩國畫工筆、國畫花鳥、雕塑、動漫插畫、刺繡、剪紙、布藝、羌繡、金絲花藝、詩畫人生等12門傳統(tǒng)+創(chuàng)新的美育課程，學生根據(jù)自己的興趣愛好，選擇一門校本課程(藝術社團)參加學習，實現(xiàn)大美富樂美育課程全覆蓋。
廊道藝術館 感受熏陶
富樂中學重視對師生的書寫、書畫水平的提升，還重視環(huán)境對師生審美情趣的熏陶。學校把走廊打造成藝術長廊，名家書法，篆、隸、楷、行、草，隨處可見，山水畫、花鳥圖等名家名作，舉目皆是，讓師生在耳濡目染中對中華傳統(tǒng)文化入腦入心。
富樂藝術館 欣賞師生作品
26年的光陰，26年的求索，將書法文化融于教育，富樂人從未放棄，即使在那只看重考試成績的歲月里，依然義無反顧地堅持下來。討論方案、優(yōu)化教程、改進方法，歷經(jīng)重重困難，最終以非凡的業(yè)績征服了綿州教育。
在求索的過程中，富樂師生大量的佳作被收藏于富樂藝術館，見證著富樂書法教育走過的輝煌歷程。
這里有富樂人的書法教育故事，這就是藝術富樂的縮影。
據(jù)悉，省書法家協(xié)會教育委員會委員蔡育坤、省硬筆書法家協(xié)會顧問陳沫吾參觀后現(xiàn)場題字。
書法標志 五體歸元
富樂人在教育學生寫好漢字的同時，還讓學生明白中國書法不僅僅是技、藝，更是一種道，筆情墨越里、紙上黑白間，一點一滴構筑的都是中國人的精神棲守，一撇一捺表達的都是中華民族文化的博大精深和永恒魅力
富樂教育集團總校長廖聰壽表示，富樂人不但為傳統(tǒng)書法文化賦予嶄新的含義，還深入挖掘塵封在點橫豎撇中的文化歷史，提煉并重塑富樂的教育之魂，點燃富樂學子的愛國之魂，融入血脈的華夏之情。
書法情，家國情，亦是富樂教育情，從建校便默默耕耘，到如今，卓爾不凡，燃爆綿州，閃亮四川!
富樂，這就是富樂，每一面都充滿著與眾不同。(楊清明 黃友勇)
編輯：郭成
