□ 楊平（鹽亭）
常言“家有五斗糧，不做小孩王”，但我家大不一樣。我家祖孫三代有八位教師，若算上妻子娘家，竟達(dá)十五位之多。
我的父親生于１９２８年，是一位小學(xué)教師。他早年在鹽亭縣龍鳳鄉(xiāng)馬國良先生的私塾求學(xué)，后考入文同中學(xué)，畢業(yè)后踏上從教之路。新中國成立之后，國家錄用教師，他的職業(yè)有了保障。
父親熱愛教育事業(yè)，先后在龍鳳、高燈和三河等鄉(xiāng)工作，從村小到鄉(xiāng)小，從小學(xué)到初中，執(zhí)教近四十年。期間輾轉(zhuǎn)多地，飽嘗艱辛，卻也深感教書育人之樂。他特別能說，在家中、家族里講話條理清晰，在學(xué)校更是信手拈來、引經(jīng)據(jù)典。在那個(gè)教學(xué)條件簡陋的年代，冷壇破廟、石桌土凳，一本書、一張黑板、幾支粉筆便是全部。父親講課認(rèn)真，知識傳授詳細(xì)，雖有師生互動，但以講授居多。他當(dāng)班主任時(shí)嚴(yán)格管理，關(guān)心學(xué)生無微不至，常與學(xué)生談話至忘就餐，還掏錢讓學(xué)生買小吃，學(xué)生稱他為“話簍子”。他的教學(xué)成績名列前茅，所帶班級十分優(yōu)秀。
我們小時(shí)候與父親相處時(shí)間少，他在外鄉(xiāng)教書，我們在老家上學(xué)。他教學(xué)生涯的精彩，我們多是后來聽聞。如他曾三次冒酷熱勸輟學(xué)學(xué)生返校。１９８０年，父親退休，后又被留用幾年。此時(shí)，妹妹參加工作，成為家里第三位教師。而我是家里第二位教師。１９７７年高考制度改革，我考上師范學(xué)校，１９７９年畢業(yè)從教。我不像父親能說，但很能干。起初我并不愿當(dāng)老師，因父親守著冷壇破廟，清貧如水，家里年年超支。但進(jìn)師范學(xué)校后，我慢慢喜歡上這個(gè)職業(yè)。
師范畢業(yè)后，我在鄉(xiāng)初中任教。我擔(dān)任班主任兼語文老師，努力治理，讓班級風(fēng)氣變好。我從早到晚與學(xué)生打成一片，如知心大哥哥般守護(hù)他們。學(xué)生有矛盾及時(shí)調(diào)解，有情緒找原因清除，有困難盡力幫助，生病時(shí)給予關(guān)愛。好老師應(yīng)德藝雙馨。在教學(xué)中，我注重教學(xué)水平，準(zhǔn)確傳授知識，講究教學(xué)藝術(shù)。作文教學(xué)是關(guān)鍵，我自己先寫做示范，打破學(xué)生寫作瓶頸。
多年教書，我深深愛上這一職業(yè)。雖后來走上教育行政管理崗位，但常沉浸在與學(xué)生的美好回憶中。看到那幾十本榮譽(yù)證書，深感教師職業(yè)至高無上。我、妻子、妹妹、姐夫、女兒女婿、侄兒侄女都是師范大學(xué)畢業(yè)，正為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)。教師是我家的榮耀，雖人生淡泊，但立德樹人，功德無量。前輩已前行，后輩當(dāng)仁不讓，愿教育世家的教師越來越多，教師情結(jié)根深蒂固。
編輯：郭成
