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三尺“戲子”一介書生——“巴蜀鬼才”魏明倫和他的劇作
发稿时间: 2024-06-30 09:05    来源: 綿陽日報(bào)

  □嚴(yán)澤銑(綿陽)

  一位劇作大家走了!5月28日18時(shí),四川衛(wèi)視播放一條消息:痛悼著名戲劇作家魏明倫去世。我的心情像唐代元稹的詩句“垂死病中驚坐起,暗風(fēng)吹雨入寒窗”,悲涼極了!

  魏明倫,人稱“戲妖”“戲狀元”“巴蜀鬼才”,1941年出生在四川內(nèi)江,只讀過初小,9歲便粉墨登臺,藝名九齡童。他全靠自學(xué)成才、知識廣博、功底深厚、才華橫溢、思想敏銳,自稱“三尺‘戲子’,一介書生”。他從上世紀(jì)八十年代以來,一年一戲、一戲一招,先后創(chuàng)作川劇《靜夜思》《易膽大》《四姑娘》《巴山秀才》《歲歲重陽》《潘金蓮》《夕照祁山》等劇目;其中《易膽大》《四姑娘》《巴山秀才》榮獲全國劇本創(chuàng)作獎,并搬上了銀幕;其他劇目也受到廣大觀眾和文藝界的好評。

  我讀魏明倫的戲劇,有以下學(xué)習(xí)心得:他堅(jiān)持創(chuàng)新。魏明倫創(chuàng)作,不以題材取勝,很多是古人和前人寫過的故事,一經(jīng)他再創(chuàng)作,人物形象出了新、思想內(nèi)涵挖掘深,質(zhì)量大為提升,別具風(fēng)采。例如川劇《易膽大》,他筆下的梨園怪杰易膽大,在性格特征中,恣肆佯狂的外表、包裹一副俠義肝膽;在嬉皮笑臉的背后,隱藏著滿腹心酸,使得全劇充滿“麻、辣、燙”,別具一格。又如川劇《巴山秀才》,他是根據(jù)清末發(fā)生在四川東鄉(xiāng)一件真實(shí)冤案創(chuàng)作的。早在民國初年就有條綱戲《剿東鄉(xiāng)》上演。以前秦腔也寫過這一題材。魏明倫別開生面,塑造了孟登科這一秀才形象,很有特色。從醉心功名、埋頭“八股”到斷絕仕途;從膽小怕事、明哲保身到仗義鳴冤、挺身告狀;從行為迂腐、思想糊涂到逐漸覺醒,成為朝廷“叛逆”,層次清楚,細(xì)致入微,令人叫絕。這些豐富、生動的情節(jié),大大吸引了觀眾,成功塑造了秀才這一人物,使戲的思想內(nèi)容、審美價(jià)值大為提高,成為“絕唱”。這說明,只有創(chuàng)新,才能提高戲劇質(zhì)量,成為精品。

  在藝術(shù)上處理為悲劇性和喜劇性的融合。我以為,這是塑造人物的重要一招,要學(xué)習(xí)魏明倫。在《巴山秀才》劇中,孟登科本來是個(gè)悲劇人物,卻設(shè)計(jì)了許多喜劇情節(jié),令人發(fā)笑,轉(zhuǎn)而思索,提高質(zhì)量。例如,在饑民遍布的衙門前,孟登科卻勸饑民少安毋躁、不必求賑,待他中考當(dāng)官之后再開倉放糧。這嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)和渺茫的幻想,何等不協(xié)調(diào),秀才的不識時(shí)務(wù),觀眾為之大笑。如,這位窮秀才,告狀到權(quán)貴恒寶面前。恒寶讀了錯(cuò)別字,秀才再三糾正,還說:“頭可斷、血可流,別字不可不糾”。死到臨頭,還如此誠實(shí)可愛,卻又迂腐、固執(zhí)可笑,性格描寫實(shí)在獨(dú)到。孟登科是具有喜劇的悲劇人物,而易膽大卻又是具有悲劇的喜劇人物,這種悲喜融合的手法,人物形象更加飽滿、提高了戲劇質(zhì)量。

  傳統(tǒng)技法和現(xiàn)代手法的結(jié)合。大家都知道,川劇的“變臉”和“幫腔”是一大亮點(diǎn),魏明倫用得恰到好處。例如在《巴山秀才》劇里,孫雨田謊報(bào)“民變”,點(diǎn)燃旗門炮時(shí),掩袖變臉,一張?bào)w恤百姓,愛民如子的臉變成一副狡詐、猙獰的嘴臉,十分切題。魏明倫處理“幫腔”也很及時(shí)、到位,效果甚好,有許多神來之筆。

  重視哲理思考,提高思想深度。他的劇作,總是不滿足精致的觀賞性,而是力求充滿思辨色彩,加強(qiáng)哲理思考。讓觀眾領(lǐng)悟人生的真諦,愛戲不單是娛樂,而要受到教育。

  打破陳觀,重視開放的戲劇觀。值得一提的是魏明倫用荒誕的手法寫出《潘金蓮》,這是一出荒誕劇,為潘金蓮翻案。“滿紙荒唐話、一把辛酸淚”,這是一種藝術(shù)辯證法。他把中外古今人物集中一戲,大量穿插、始終貫穿、內(nèi)外交流,寫成川劇《潘金蓮》,學(xué)術(shù)界爭論不休,其中老劇作家吳視光專門著文《為什么不能給潘金蓮翻案》,表示支持。

  而今,魏明倫“走了”,他的那些作品存放在自貢市“魏明倫戲劇館”中,永垂不朽、名滿華夏。我知道“魏明倫”這個(gè)名字,是1976年春。那年,我有幸參加全省戲劇會演大會,學(xué)習(xí)劇評。大會傳閱魏明倫的大作《炮火連天》,我也拜讀。這之后,他進(jìn)展很快,佳作頻出,全國出名。斯人已去,我們都應(yīng)學(xué)習(xí)他的創(chuàng)作精神,藝術(shù)造詣,把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大。

  編輯:譚鵬