□ 胡雁冰(重慶)
朗讀是很有滋味的，因?yàn)樗情喿x最愉悅的形式。這是我看《朗讀者》節(jié)目、以及了解一些大家對(duì)閱讀的理解后，得出的個(gè)人結(jié)論。
朗讀一定是當(dāng)讀者閱讀到某個(gè)作品時(shí)，場景相契，趣味相投，觸發(fā)了必欲大聲讀出來，個(gè)人心情才能暢通、情懷才能表達(dá)的情感興奮點(diǎn)的行為。
曾經(jīng)，朗讀是學(xué)生語文早讀和老師教學(xué)的主要方法。日常生活中，除了極少數(shù)文學(xué)愛好者，人們很少有這樣的行為。社會(huì)對(duì)低調(diào)、沉穩(wěn)的個(gè)性要求，也抑制了隨時(shí)隨地大聲朗讀這種個(gè)性張揚(yáng)的表達(dá)。
閱讀是人們精神生活的主要方式。著名學(xué)者周國平認(rèn)為，閱讀使人優(yōu)秀;閱讀使人幸福;閱讀使人寧靜。
竊以為：閱讀還能使人生格調(diào)高雅、氣象清新、境界高尚。
著名主持人敬一丹說，我讀的時(shí)候是自己在理解，朗讀的時(shí)候是在跟別人溝通，這樣的理解好像也更豐富了，它帶動(dòng)了閱讀。
獲得魯迅文學(xué)獎(jiǎng)、再奪《詩刊》陳子昂年度詩人獎(jiǎng)首獎(jiǎng)的重慶著名詩人李元?jiǎng)僬f：朗讀是另一種喚醒作品的方式，它拉近了讀者與作者的關(guān)系。如果說閱讀能讓我們感受思想的深邃，那么朗讀無疑可以讓我們感受文學(xué)作品中所蘊(yùn)含的韻律，體會(huì)作者所要表達(dá)的感情。
一些社會(huì)精英參與朗讀，不僅分享和傳遞了他們?cè)陂喿x時(shí)的快樂，正如著名朗誦藝術(shù)家于同云所說，“朗讀的時(shí)候，會(huì)有一種代入感，即使讀別人的作品，也是一種自我抒發(fā)”。他們抒發(fā)愛國、愛家的情懷，講述奮斗、勵(lì)志的故事。從而向人們傳遞了堅(jiān)韌、豁達(dá)、刻苦、拼搏、熱情、善良等人性的光輝。無疑使傾聽者受到了很大的啟發(fā)和很好的教益。
法國著名作家蒙田認(rèn)為：“書籍是人類給自己創(chuàng)造的太陽”。如果說閱讀是在享受陽光，可以獲得溫暖，驅(qū)散陰霾。那么，通過朗讀，還可以純潔意念，排解煩惱，鼓舞士氣，堅(jiān)定目標(biāo)。
什么樣的朗讀是最好的呢?
個(gè)人以為，要像著名演員斯琴高娃，朗讀賈平凹《寫給母親》一文那樣，融入自己的真情實(shí)感，在不經(jīng)意中對(duì)原作的個(gè)別字詞增減，使表達(dá)更順暢，感情更真摯。其實(shí)這是一種再創(chuàng)作，也是一種成功的嘗試。
文化大國一定是閱讀大國。
自2013年全國兩會(huì)期間115位政協(xié)委員聯(lián)名簽署并提交了《關(guān)于制定實(shí)施國家全民閱讀戰(zhàn)略的提案》后，全國各地引起高度重視，紛紛制定《全民閱讀促進(jìn)條例》，以法的形式推進(jìn)全民閱讀。全民閱讀之風(fēng)正在盛行。
閱讀是朗讀的基礎(chǔ)和前提，朗讀是閱讀的高級(jí)形式。只有在很好閱讀的基礎(chǔ)上，才能情之所至，神采飛揚(yáng)，氣定神閑，云散花開。
