孩子們在老師的帶領(lǐng)下開展活動
綿陽新聞網(wǎng)訊 “父母在外工作，遇到困難怎么辦?”近日，記者走進(jìn)涪城區(qū)吳家小學(xué)留守兒童關(guān)愛中心時(shí)，心理老師正在為留守孩子們上團(tuán)體輔導(dǎo)課?，F(xiàn)場氣氛溫馨活躍，孩子們打開心門說出疑惑，心理老師一一耐心作答。課堂外，有的同學(xué)正在老師的陪伴下進(jìn)行心理健康游戲，有的同學(xué)積極體驗(yàn)茶藝、舞蹈、美術(shù)等各類社團(tuán)活動，處處充滿歡聲笑語。
據(jù)了解，吳家小學(xué)留守兒童關(guān)愛中心設(shè)置有少年宮活動功能室，書法、古箏、茶藝等20種豐富多彩的活動能夠充實(shí)孩子們的課余生活。除了參加活動，孩子們也可以和心理老師像朋友一樣聊聊天，說說心里話。“希望通過將心理輔導(dǎo)與少年宮結(jié)合的方式，培養(yǎng)孩子們的興趣愛好和樂觀心態(tài)，正確面對成長的困惑，增強(qiáng)心理自我調(diào)節(jié)能力。”吳家小學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。
護(hù)航青少年全面發(fā)展，心理健康是關(guān)鍵一環(huán)。近年來，我市將青少年心理健康教育作為重要內(nèi)容，與醫(yī)院心理專家及市心理健康協(xié)會建立長期合作關(guān)系，通過心理專家不定期進(jìn)校開展心理大課堂、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)體排解，為青少年健康成長保駕護(hù)航。
在東辰聚星學(xué)校、南山中學(xué)等學(xué)校的心理驛站，團(tuán)體輔導(dǎo)室、個(gè)體咨詢室、減壓活動室等有效幫助學(xué)生緩解負(fù)面情緒，保障學(xué)生身心健康。在安昌路小學(xué)未成年人心理成長與研究中心，智能吶喊宣泄儀、沙盤等一應(yīng)俱全，并設(shè)有團(tuán)體輔導(dǎo)區(qū)、個(gè)體咨詢區(qū)、情緒宣泄區(qū)、音樂放松區(qū)等區(qū)域，為學(xué)生們提供各種心理輔導(dǎo)、心理咨詢和心理治療。
“我們聘請了市第三人民醫(yī)院的未成年人心理健康專家擔(dān)任心理健康教育顧問，并將‘心理健康’課程納入課表，做到間周1節(jié)心理健康課，疏導(dǎo)學(xué)生心理壓力。”未成年人心理成長與研究中心志愿服務(wù)老師表示，學(xué)校還在公眾號上開設(shè)“家長云課堂”專欄，為家長普及心理健康教育知識，做到家校社聯(lián)合，更好地開展心理健康教育工作。
安昌路小學(xué)等學(xué)校的心理驛站只是我市廣泛開展“青少年心理護(hù)航”項(xiàng)目的一個(gè)縮影。2023年以來，全市聚焦“青少年心理護(hù)航”項(xiàng)目，在公辦中小學(xué)、民辦中小學(xué)及職業(yè)學(xué)校建設(shè)心理驛站，配備標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室，開展心理篩查及各類活動，全面保障青少年身心健康發(fā)展。
下一步，我市將采取多種方式強(qiáng)化學(xué)校心理健康教師配備，同時(shí)對現(xiàn)有專家、教師、班主任骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)一步提高教師們的心理健康教育水平。同時(shí)，通過推廣家庭教育精品課程等，不斷完善心理健康教育課程體系。(記者 彭雪 文/圖)
編輯：譚鵬
